一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

溫州森馬協(xié)和學(xué)校是一所十五年一貫制民辦學(xué)校，涵蓋幼兒園至高中全學(xué)段。其高中部并非傳統(tǒng)意義上的職業(yè)高中，而是以國(guó)際教育為主、兼顧國(guó)內(nèi)高考方向的雙軌制普通高中。學(xué)校由森馬集團(tuán)捐建，引入上海協(xié)和集團(tuán)的教育資源，致力于打造中西融合的國(guó)際化教育模式，為學(xué)生提供多元升學(xué)路徑。

二、課程體系與培養(yǎng)方向

高中部設(shè)置AP課程（美國(guó)大學(xué)先修課程）和A-Level課程（英國(guó)高中課程），主要面向計(jì)劃升讀海外名校的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校保留國(guó)內(nèi)中考路線，開設(shè)“溫中班”等特色班級(jí)，聚焦數(shù)理競(jìng)賽和重點(diǎn)高中升學(xué)。例如，2024年國(guó)內(nèi)方向中考平均分突破600分，部分學(xué)生通過自主招生進(jìn)入溫州中學(xué)等重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班。這種雙軌模式既滿足國(guó)際留學(xué)需求，也為國(guó)內(nèi)升學(xué)提供通道，但未涉及職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容。

三、學(xué)籍與升學(xué)路徑

學(xué)校學(xué)籍歸屬甌海區(qū)，國(guó)內(nèi)方向?qū)W生需參加甌海區(qū)中考，報(bào)考范圍限于甌海區(qū)高中。國(guó)際方向?qū)W生則通過語言考試和學(xué)科成績(jī)申請(qǐng)海外高校，2024年有37名學(xué)生被國(guó)際高中錄取。無論是課程設(shè)置還是升學(xué)出口，均以學(xué)術(shù)教育為核心，未開設(shè)職業(yè)類課程或與職高相關(guān)的技能培養(yǎng)項(xiàng)目。

四、師資與教學(xué)資源

學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)由40%外教、30%海歸雙語教師和30%省市級(jí)學(xué)科帶頭人組成，年薪投入高達(dá)數(shù)百萬，重點(diǎn)保障學(xué)術(shù)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)配置，例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)耗資80余萬元改造，跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)室支持3D建模等研究型學(xué)習(xí)。此類資源明顯偏向?qū)W術(shù)能力提升，與職業(yè)教育的實(shí)踐技能導(dǎo)向存在差異。

五、收費(fèi)與生源特點(diǎn)

作為溫州收費(fèi)最高的民辦學(xué)校之一，2024年高中學(xué)費(fèi)達(dá)10.7萬元/學(xué)年，主要面向經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭。學(xué)生規(guī)模較小，2024年中考路線僅108人參考，國(guó)際方向錄取人數(shù)不足百人。這種精英化、小班制教學(xué)更符合普通高中的選拔性教育特征，而非職高的大眾化技能培訓(xùn)定位。

溫州森馬協(xié)和學(xué)校的高中部屬于普通高中范疇，通過國(guó)際化課程和國(guó)內(nèi)升學(xué)雙軌并行，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。其教育模式強(qiáng)調(diào)語言能力、學(xué)科競(jìng)賽和全球視野，與職業(yè)高中的職業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)截然不同。