1. 學(xué)校性質(zhì)與定位

寧波至誠(chéng)高級(jí)中學(xué)是一所經(jīng)寧波市教育局批準(zhǔn)成立的全日制民辦普通高中，隸屬于寧波至誠(chéng)教育集團(tuán)。學(xué)校創(chuàng)辦于1996年，始終以普通高中教育為核心，提供國(guó)內(nèi)高考升學(xué)路徑，并未開(kāi)設(shè)職業(yè)高中課程。其辦學(xué)目標(biāo)明確，旨在通過(guò)小班化、特色化教學(xué)模式培養(yǎng)文化課與藝術(shù)體育特長(zhǎng)兼?zhèn)涞膶W(xué)生，助力學(xué)生通過(guò)高考進(jìn)入國(guó)內(nèi)外高等院校。

2. 課程體系與培養(yǎng)方向

學(xué)校課程設(shè)置嚴(yán)格遵循普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生個(gè)性化需求拓展特色化教育。文化課分層教學(xué)覆蓋創(chuàng)新班、實(shí)驗(yàn)班、強(qiáng)化班等班型，滿足不同學(xué)業(yè)水平學(xué)生的需求。學(xué)校開(kāi)設(shè)美術(shù)班、音樂(lè)藝術(shù)班及體育特長(zhǎng)生項(xiàng)目（如滑板、高爾夫、馬術(shù)），為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練支持。例如，美術(shù)班學(xué)生需同步完成文化課與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，最終通過(guò)藝術(shù)類(lèi)高考升學(xué)；體育特長(zhǎng)生則依托校內(nèi)專(zhuān)業(yè)場(chǎng)地和教練資源提升競(jìng)技水平，沖擊體育類(lèi)院?；蚓C合類(lèi)大學(xué)。

3. 辦學(xué)特色與升學(xué)成果

作為普通高中，寧波至誠(chéng)以“小班化+寄宿制”為管理特色，每班約35人，師生比約1:9，確保教師能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)校通過(guò)高考日語(yǔ)、俄語(yǔ)等外語(yǔ)替代課程，幫助英語(yǔ)薄弱學(xué)生實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)。近年來(lái)，學(xué)生逆襲案例頻現(xiàn)，例如中考520分的金美辰考入福州大學(xué)，美術(shù)零基礎(chǔ)的孫浩宇以聯(lián)考高分進(jìn)入浙江理工大學(xué)。學(xué)校高考升學(xué)率連續(xù)多年保持100%，既有學(xué)生通過(guò)文化課考入浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)等名校，也有藝術(shù)生進(jìn)入中國(guó)美術(shù)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等專(zhuān)業(yè)院校。

4. 硬件設(shè)施與師資力量

學(xué)校占地近200畝，配備國(guó)際音樂(lè)中心、專(zhuān)業(yè)滑板賽道、高爾夫訓(xùn)練場(chǎng)等高端設(shè)施，為特色化教學(xué)提供硬件保障。師資團(tuán)隊(duì)由資深學(xué)科帶頭人和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域教師組成，平均教齡12年，多人獲市級(jí)“教壇新秀”“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。例如，語(yǔ)文教師李振祥通過(guò)建立學(xué)生學(xué)情檔案實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，班主任孫凌蕓以鼓勵(lì)式教育激發(fā)學(xué)生潛能。穩(wěn)定的教師隊(duì)伍與科學(xué)的培養(yǎng)模式共同支撐起普通高中的教育質(zhì)量。

5. 與職業(yè)教育的本質(zhì)區(qū)別

職業(yè)高中以職業(yè)技能培訓(xùn)為核心，注重直接就業(yè)導(dǎo)向，而寧波至誠(chéng)高級(jí)中學(xué)始終聚焦普通高中教育，目標(biāo)是為學(xué)生提供學(xué)術(shù)深造通道。學(xué)校雖開(kāi)設(shè)藝術(shù)、體育等特色課程，但這些項(xiàng)目均服務(wù)于高考升學(xué)，并非職業(yè)化技能培訓(xùn)。例如，音樂(lè)班學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練考入浙江音樂(lè)學(xué)院，而非從事職業(yè)演出；高爾夫特長(zhǎng)生通過(guò)體育高考進(jìn)入高校，而非成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。這種定位清晰地區(qū)分了普高與職高的培養(yǎng)路徑，凸顯其作為普通高中的本質(zhì)屬性。