一、學(xué)校定位與性質(zhì)

嘉興市青鳥同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所十五年一貫制的國際化新型學(xué)校，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中及高中全學(xué)段。其高中階段為普通高中性質(zhì)，而非職業(yè)高中。學(xué)校前身為北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2022年更名為青鳥同文，依托北大青鳥文教集團(tuán)背景，以培養(yǎng)具有國際視野和綜合素養(yǎng)的學(xué)生為目標(biāo)，課程體系融合國際文憑組織（IB）認(rèn)證課程與中國國家課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)能力與批判性思維的培養(yǎng)。

二、課程體系與學(xué)術(shù)方向

高中部提供IBDP（國際文憑大學(xué)預(yù)科課程）及牛津AQA考試局認(rèn)證的A-level課程，覆蓋數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文、藝術(shù)等廣泛學(xué)科，注重學(xué)術(shù)深度和研究能力。學(xué)校不涉及職業(yè)技能培訓(xùn)類課程，教學(xué)內(nèi)容與普通高中的升學(xué)導(dǎo)向一致。課程設(shè)計(jì)鼓勵學(xué)生探索興趣領(lǐng)域，如金融、工程、計(jì)算機(jī)等，并為全球頂尖大學(xué)申請?zhí)峁┚?xì)化支持。

三、教學(xué)模式與師資力量

采用小班化教學(xué)，每班不超過26人，師生比1:4.6，確保個性化關(guān)注。教師團(tuán)隊(duì)包括26名外教及多名博士、碩士學(xué)歷教師，多數(shù)外教來自英語母語國家。教學(xué)以雙語和全英文為主，通過探究式學(xué)習(xí)、工作坊討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作、表達(dá)及自主學(xué)習(xí)能力，與傳統(tǒng)職高的實(shí)踐技能教學(xué)模式形成鮮明對比。

四、升學(xué)成果與培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校自2019年首屆畢業(yè)生起，連續(xù)多年保持優(yōu)異升學(xué)表現(xiàn)。2023屆57%畢業(yè)生進(jìn)入世界前50大學(xué)，2024屆美國Top50錄取率達(dá)100%，英國G5名校如牛津、帝國理工均有突破。2025屆已收獲倫敦大學(xué)學(xué)院（UCL）等錄取，獎學(xué)金累計(jì)超55萬元。這些成果印證其普通高中的學(xué)術(shù)定位，目標(biāo)是為學(xué)生進(jìn)入全球高等學(xué)府奠定基礎(chǔ)。

五、與職業(yè)高中的本質(zhì)區(qū)別

職業(yè)高中以就業(yè)為導(dǎo)向，側(cè)重職業(yè)技能培訓(xùn)，而青鳥同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校以學(xué)術(shù)教育和全球升學(xué)為核心，課程設(shè)置、師資配置及資源投入均圍繞學(xué)術(shù)能力提升展開。其IB教育理念強(qiáng)調(diào)全人發(fā)展，包括領(lǐng)導(dǎo)力、社會責(zé)任感和跨文化溝通能力，與職高的職業(yè)化培養(yǎng)路徑無交集。學(xué)校招生簡章及官方介紹中亦未提及任何職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證或校企合作項(xiàng)目，進(jìn)一步明確其普通高中屬性。

嘉興市青鳥同文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高中階段屬于普通高中范疇，通過國際化課程體系與資源整合，致力于為學(xué)生提供銜接全球高等教育的通道，與職業(yè)高中的教育定位存在本質(zhì)差異。