一、學(xué)校性質(zhì)與歷史沿革

南平市第九中學(xué)是一所經(jīng)南平市人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通完全中學(xué)，創(chuàng)辦于2003年。其前身是1969年成立的南平市西芹中學(xué)，2003年更名為現(xiàn)名并恢復(fù)高中招生。作為延平區(qū)唯一的公辦普通完全中學(xué)，該校兼具初中和高中教學(xué)部，屬于公立普通高中范疇，而非職業(yè)高中。

二、辦學(xué)定位與課程體系

學(xué)校以普通高中教育為主體，堅(jiān)持“藝體特色辦學(xué)”的發(fā)展路徑，開設(shè)常規(guī)文化課程的同時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)藝術(shù)、體育類特長生。其課程體系涵蓋普通高中的語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科，并配備專業(yè)藝術(shù)教育師資，針對舞蹈、美術(shù)、音樂等方向進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。教學(xué)設(shè)施包括理生化實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室及標(biāo)準(zhǔn)化體育場館，滿足普通高中教學(xué)需求。

三、綜合高中班試點(diǎn)特色

2024年起，南平九中成為南平市唯一的“綜合高中班”試點(diǎn)學(xué)校。該班型與南平機(jī)電職業(yè)學(xué)校合作，學(xué)生在保留普通高中學(xué)籍的同時(shí)，可自愿申請轉(zhuǎn)為中職學(xué)籍。綜合班采取“普職融通”模式，前段課程以普高內(nèi)容為主，后期根據(jù)學(xué)生選擇分流至普通高考或職業(yè)發(fā)展方向，兼具升學(xué)靈活性，但仍以普通高中教育框架為基礎(chǔ)。

四、升學(xué)成果與職高區(qū)別

從升學(xué)路徑看，南平九中畢業(yè)生主要參加普通高考，近年本科上線率接近30%，錄取院校包括復(fù)旦大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等知名高校。盡管學(xué)校探索綜合教育模式，但其主體仍屬普通高中，與職業(yè)高中在學(xué)籍性質(zhì)、課程重心及畢業(yè)出口存在本質(zhì)差異。職高以技能培訓(xùn)為核心，而南平九中始終以文化教育為主導(dǎo)，藝體特色作為升學(xué)補(bǔ)充。

五、基礎(chǔ)設(shè)施與收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校占地158畝，配備教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓及標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場，宿舍配備空調(diào)、熱水器等設(shè)施。作為公立學(xué)校，其學(xué)費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行普通高中收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)年約400元，遠(yuǎn)低于民辦職高。這種普惠性收費(fèi)政策進(jìn)一步凸顯其公辦普高屬性，與職業(yè)院校的收費(fèi)體系形成鮮明對比。

通過多元化的教育實(shí)踐，南平九中在保持普通高中本質(zhì)的同時(shí)，探索特色化發(fā)展路徑，為不同需求的學(xué)生提供成長通道，成為區(qū)域基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的典型代表。