肥東瑤崗高級中學作為安徽文峰教育集團旗下的民辦寄宿制普通高中，近年來以高質(zhì)量辦學和鮮明特色成為合肥教育領(lǐng)域的一顆新星。學校坐落于渡江戰(zhàn)役總前委舊址所在的瑤崗社區(qū)，依托深厚的紅色文化底蘊和集團化辦學優(yōu)勢，為學子打造了兼具現(xiàn)代化設施與人文關(guān)懷的成長平臺。

一、現(xiàn)代化硬件設施與優(yōu)質(zhì)教學資源

學校校園設計精致，布局合理，擁有圖書館、實驗室、錄播教室、智慧教室等先進教學設施，同時配備心理健康輔導中心、運動場、乒乓球館等高規(guī)格生活與活動場所。作為一所全寄宿制學校，其寢室與食堂均按高標準建設，為學生提供了舒適的學習與生活環(huán)境。師資方面，學校通過“集團輸入”“外引內(nèi)培”策略，形成老中青結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教師團隊，包括省級教壇新星、市級骨干教師等，并實施“青藍工程”師徒結(jié)對培養(yǎng)機制，持續(xù)提升教學能力。

二、紅色基因與思政教育特色

扎根瑤崗紅色沃土，學校將渡江戰(zhàn)役精神融入辦學理念，打造“攻堅克難、勇往直前”的校園文化。每年開展“遠足毅行”活動，組織學生徒步至渡江戰(zhàn)役總前委舊址紀念館，結(jié)合黨史黨課強化愛國主義教育。思政課程建設上，校領(lǐng)導帶頭參與教研，推動全員全過程全方位育人模式，并將社會主義核心價值觀、傳統(tǒng)文化等元素融入學科教學，形成課程思政協(xié)同效應。

三、精細化管理與個性化成長路徑

學校推行“從起始年級抓起、從學生進校第一天抓起、從最薄弱處抓起”的管理策略，通過“213問題導學型”課堂模式及結(jié)構(gòu)化預習等教學方法，激發(fā)學生自主學習能力。針對不同學情實施分層教學，既注重培優(yōu)補差，又通過社團活動、學科競賽等多元平臺挖掘?qū)W生潛能。例如，校園讀書節(jié)、英語文化節(jié)、科技節(jié)等貫穿全年，促進學生全面發(fā)展。

四、卓越辦學成果與社會認可

憑借科學的管理體系和扎實的教學實踐，學校高考本科達線率連續(xù)三年穩(wěn)定在97%左右，并培養(yǎng)出考入北京大學、復旦大學等名校的優(yōu)秀學子。2024年高考中，多名學生以超出中考成績數(shù)十分的突破實現(xiàn)逆襲。學校先后獲評“合肥市文明校園”，其安全管理經(jīng)驗更因高效應急演練獲省教育廳表揚，生源質(zhì)量逐年提升，成為家長信賴的教育品牌。

如今的肥東瑤崗高級中學，正以“讓平凡的孩子優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的孩子卓越”為使命，朝著現(xiàn)代化、高質(zhì)量、高品位的目標穩(wěn)步邁進，為合肥基礎教育注入強勁活力。