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    1. 臺(tái)州市雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)是普高還是職高(2025參考)

      來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)時(shí)間:2025-05-04 19:51:01

      摘要:一、學(xué)校性質(zhì)與定位 臺(tái)州市雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)是一所由臺(tái)州市教育局直屬的普通高中,其辦學(xué)屬性為民辦學(xué)校。該校創(chuàng)辦于2010年,隸屬于臺(tái)州市雙語(yǔ)教育集團(tuán),位于椒江區(qū)楓南東路399號(hào),辦

      一、學(xué)校性質(zhì)與定位

      臺(tái)州市雙語(yǔ)高級(jí)中學(xué)是一所由臺(tái)州市教育局直屬的普通高中,其辦學(xué)屬性為民辦學(xué)校。該校創(chuàng)辦于2010年,隸屬于臺(tái)州市雙語(yǔ)教育集團(tuán),位于椒江區(qū)楓南東路399號(hào),辦學(xué)資質(zhì)明確為普通高中教育,主要面向初中畢業(yè)生招生,培養(yǎng)方向以升學(xué)為主,與職業(yè)高中的技能型培養(yǎng)定位有顯著區(qū)別。

      二、辦學(xué)資質(zhì)與榮譽(yù)

      學(xué)校自成立以來(lái),連續(xù)多年被評(píng)為臺(tái)州市優(yōu)質(zhì)規(guī)范民辦學(xué)校,并獲臺(tái)州市文明校園、中國(guó)教育改革示范中學(xué)、浙江省青少年國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化奧林匹克競(jìng)賽基地校等稱號(hào)。作為臺(tái)州市首批黨建示范基地學(xué)校,其辦學(xué)資質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量均通過(guò)教育主管部門認(rèn)證,符合普通高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

      三、課程體系與教學(xué)模式

      該校課程設(shè)置以普通高中學(xué)科為基礎(chǔ),涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科,同時(shí)強(qiáng)化國(guó)際化教育特色。學(xué)校引入英國(guó)A-Level課程、美國(guó)AP課程及ACT國(guó)際融合課程,開設(shè)“浙大班”和“藤劍班”等特色班級(jí),目標(biāo)為國(guó)內(nèi)外頂尖大學(xué)輸送人才。教學(xué)模式采用“211高效課堂”改革,注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),與職業(yè)高中的技能實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向完全不同。

      四、師資力量與教育管理

      學(xué)校匯聚臺(tái)州一中原競(jìng)賽班教師團(tuán)隊(duì)及市名師,包括全國(guó)勞動(dòng)模范洪仙瑜、原臺(tái)州一中副校長(zhǎng)金先高等資深教育專家。師資隊(duì)伍中67%以上教師擁有普通高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并與臺(tái)州一中實(shí)現(xiàn)教研組互動(dòng)、聯(lián)考資源共享。這種以學(xué)術(shù)能力為核心的師資配置,進(jìn)一步印證其普通高中的辦學(xué)定位。

      五、招生政策與升學(xué)成果

      學(xué)校每年通過(guò)中考統(tǒng)一錄取正取生和自費(fèi)生,2024年計(jì)劃招生300人,其中正取生學(xué)費(fèi)僅為6500元/學(xué)期,與公辦普高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相近。升學(xué)方面,2023屆創(chuàng)新班學(xué)生100%達(dá)到一段線,30%突破特控線,多數(shù)進(jìn)入985、211及雙一流高校;國(guó)際課程班畢業(yè)生90%被QS世界百?gòu)?qiáng)大學(xué)錄取,充分體現(xiàn)其普通高中升學(xué)導(dǎo)向的辦學(xué)成果。

      六、校園資源與培養(yǎng)目標(biāo)

      學(xué)校與臺(tái)州一中共享教育教學(xué)設(shè)施,包括體育場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室及宿舍資源,重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生“自主學(xué)習(xí)力”“創(chuàng)新思維力”等綜合能力。通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金制度、學(xué)科競(jìng)賽支持及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化教育項(xiàng)目,培養(yǎng)具備“中國(guó)情懷、全球視野”的學(xué)術(shù)型人才,這與職業(yè)高中以就業(yè)為導(dǎo)向的技能培訓(xùn)體系形成鮮明對(duì)比。

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