一、學(xué)校性質(zhì)與定位

天臺(tái)縣培新高級(jí)中學(xué)是一所經(jīng)臺(tái)州市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦普通高中，創(chuàng)辦于1996年，是天臺(tái)縣第一所民辦普通高中。學(xué)校始終以普通高中教育為核心，未開(kāi)設(shè)職業(yè)高中課程，其辦學(xué)目標(biāo)聚焦于為學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)提升提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。作為民辦學(xué)校，培新中學(xué)不以營(yíng)利為目的，而是致力于通過(guò)規(guī)范管理、特色教學(xué)和多元發(fā)展，成為臺(tái)州市乃至浙江省內(nèi)具有影響力的普通高中教育品牌。

二、辦學(xué)特色與課程體系

培新中學(xué)的課程設(shè)置嚴(yán)格遵循普通高中教育大綱，同時(shí)結(jié)合學(xué)生個(gè)性化需求推出創(chuàng)新班型。例如，學(xué)校開(kāi)設(shè)數(shù)英加強(qiáng)班、海亮博雅班等文化課強(qiáng)化班級(jí)，并引入日語(yǔ)教學(xué)、國(guó)際本科班等特色課程，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)或海外留學(xué)目標(biāo)。學(xué)校與海亮教育集團(tuán)深度合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推行小班化教學(xué)和個(gè)性化定制教育，確保學(xué)生既能夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，又能拓展國(guó)際視野。

三、師資力量與教學(xué)成果

學(xué)校擁有一支由資深教師與中青年骨干組成的師資團(tuán)隊(duì)，包括多名臺(tái)州市優(yōu)秀教師、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)專家以及國(guó)家級(jí)心理咨詢師。教師團(tuán)隊(duì)通過(guò)“青藍(lán)工程”等培訓(xùn)機(jī)制持續(xù)提升教學(xué)能力，并與海亮實(shí)驗(yàn)中學(xué)等名校開(kāi)展教研交流。近年來(lái)，學(xué)校高考上線率穩(wěn)定在100%，培養(yǎng)出考入浙江大學(xué)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，部分學(xué)生通過(guò)招飛選拔進(jìn)入空軍院校，展現(xiàn)了普通高中教育的全面育人成效。

四、學(xué)生培養(yǎng)與多元發(fā)展

培新中學(xué)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置藝術(shù)傳媒班、創(chuàng)新班等多元班型，提供美術(shù)、音樂(lè)、播音主持等特色課程。學(xué)校還通過(guò)生涯規(guī)劃課程和心理健康教育，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。例如，日語(yǔ)班為英語(yǔ)薄弱學(xué)生提供“換道超車”機(jī)會(huì)，國(guó)際班則對(duì)接新加坡、日本等國(guó)高校，拓寬升學(xué)路徑。這種分類培養(yǎng)模式既符合普通高中教育定位，又滿足了學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)需求。

五、校園環(huán)境與硬件設(shè)施

學(xué)校坐落于天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)前山葛村，占地45畝，校園內(nèi)教學(xué)樓、星級(jí)學(xué)生公寓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施完備。2023年投入2000余萬(wàn)元完成基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)，新建可容納900人的現(xiàn)代化宿舍樓，并配備多媒體教室、計(jì)算機(jī)機(jī)房及藝術(shù)專用教室。綠樹(shù)環(huán)繞的生態(tài)環(huán)境與完善的教學(xué)條件相結(jié)合，為普通高中學(xué)生提供了宜學(xué)宜居的成長(zhǎng)空間。

作為天臺(tái)縣規(guī)模最大的民辦普通高中，培新中學(xué)通過(guò)持續(xù)改革與資源整合，正在向“文化升重本、多元育英才”的目標(biāo)邁進(jìn)，其清晰的普通高中屬性和特色化辦學(xué)路徑，已成為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的重要力量。