一、歷史沿革與辦學(xué)定位

全椒縣城東中學(xué)的歷史可追溯至1964年創(chuàng)辦的城東公社農(nóng)校，歷經(jīng)多次改制與遷址，逐漸發(fā)展為涵蓋初高中的完全中學(xué)。2000年恢復(fù)普通高中建制后，學(xué)校正式定名為城東中學(xué)，并于2004年成功躋身滁州市示范高中行列。作為縣域內(nèi)重點發(fā)展的公辦中學(xué)，城東中學(xué)以“營造優(yōu)良環(huán)境，打造優(yōu)秀教師，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，逐步成為全椒縣教育布局中的重要一環(huán)。

二、教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)表現(xiàn)

盡管招生生源以中等水平為主，城東中學(xué)的高考成績卻持續(xù)突破。2003年本科達線人數(shù)僅17人，2005年已攀升至66人，文理科應(yīng)屆達線比例一度位列全縣普高第一。近年來，學(xué)校兩次獲得滁州市教育局頒發(fā)的“教育教學(xué)質(zhì)量進步獎”和“教學(xué)質(zhì)量獎”，展現(xiàn)了教學(xué)成果的穩(wěn)步提升。學(xué)科競賽方面，市級以上獲獎人次逐年增加，教師教研論文發(fā)表及獲獎數(shù)量亦在縣域內(nèi)名列前茅。

三、師資力量與教學(xué)資源

學(xué)?，F(xiàn)有教職工約180人，其中專任教師本科以上學(xué)歷占比超過80%，高級教師56人，中級職稱81人。教學(xué)資源方面，學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化實驗室、多媒體教室、計算機房及圖書館等設(shè)施，校園面積近6萬平方米，綠化覆蓋率高達33%。近年來，學(xué)校還通過擴建教學(xué)樓、學(xué)生公寓和運動場地，進一步優(yōu)化了教學(xué)與生活環(huán)境。

四、校園文化與特色發(fā)展

城東中學(xué)秉承“尚德、勤思、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，構(gòu)建了以德育為核心的校園文化體系。學(xué)校通過社團活動、學(xué)科競賽和文體賽事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。值得一提的是，該校貼吧自2005年創(chuàng)立以來，成為校友交流的重要平臺，凝聚了數(shù)千名在校生與畢業(yè)生的歸屬感。學(xué)校在普法教育、綜合治理等領(lǐng)域多次獲評市縣“文明單位”和“先進集體”。

五、當(dāng)前排名與區(qū)域影響

在全椒縣中學(xué)梯隊中，城東中學(xué)穩(wěn)居縣域前三。作為滁州市示范高中，其綜合實力僅次于全椒慈濟第一高級中學(xué)（原全椒中學(xué)）和慈濟中學(xué)，領(lǐng)先于古河中學(xué)、馬廠中學(xué)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。盡管未列入省級示范高中，但其以“低進高出”的教學(xué)口碑，成為本地中等生源升學(xué)的重要選擇。未來，隨著教育資源的持續(xù)投入，城東中學(xué)有望進一步縮小與頭部學(xué)校的差距，鞏固其區(qū)域性優(yōu)質(zhì)教育品牌的地位。