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    1. 紹興市上虞區(qū)東關(guān)中學(xué)是普高還是職高(2025參考)

      來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)時(shí)間:2025-05-05 05:06:04

      摘要:一、學(xué)校性質(zhì)與歷史沿革 紹興市上虞區(qū)東關(guān)中學(xué)是一所公辦普通高中,隸屬于上虞區(qū)教育體育局,創(chuàng)辦于1951年。其前身為紹興縣私立東關(guān)初級(jí)中學(xué),歷經(jīng)多次校址變遷與名稱調(diào)整,于1958

      一、學(xué)校性質(zhì)與歷史沿革

      紹興市上虞區(qū)東關(guān)中學(xué)是一所公辦普通高中,隸屬于上虞區(qū)教育體育局,創(chuàng)辦于1951年。其前身為紹興縣私立東關(guān)初級(jí)中學(xué),歷經(jīng)多次校址變遷與名稱調(diào)整,于1958年正式定名為東關(guān)中學(xué)并開(kāi)始招收高中學(xué)生。學(xué)校位于浙東千年名鎮(zhèn)東關(guān),毗鄰104國(guó)道,校園環(huán)境優(yōu)美,占地面積超3萬(wàn)平方米,現(xiàn)有高中教學(xué)班24至31個(gè),學(xué)生規(guī)模近千人。

      二、辦學(xué)定位與教育特色

      作為浙江省三級(jí)重點(diǎn)中學(xué)和省級(jí)特色示范高中,東關(guān)中學(xué)始終以“效實(shí)求是,自強(qiáng)不息”為校訓(xùn),注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校以體育教育為顯著特色,自2013年起單獨(dú)開(kāi)設(shè)體育班,培養(yǎng)了大批體育后備人才。在田徑、籃球、健美操等項(xiàng)目中屢獲國(guó)家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),并多次代表浙江省參加全國(guó)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)校還通過(guò)豐富社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生潛能,近十年在全國(guó)及省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中累計(jì)獲獎(jiǎng)超百人次。

      三、師資力量與教學(xué)成果

      學(xué)校擁有一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,現(xiàn)有教職工120至142人,其中高級(jí)教師占比超30%,市縣級(jí)學(xué)科帶頭人和教壇新秀共11人。近三年教師發(fā)表省級(jí)以上論文126篇,承擔(dān)多項(xiàng)省級(jí)教科研課題。教學(xué)成果顯著,培養(yǎng)出海南省委書(shū)記沈曉明、全國(guó)鋼鐵大王張志祥、中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)專家樊靈芳等杰出校友,彰顯了學(xué)校在學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展上的雙重培育能力。

      四、招生結(jié)構(gòu)與升學(xué)路徑

      東關(guān)中學(xué)屬于普通高中招生序列,近年招生規(guī)模穩(wěn)定在每年8個(gè)班左右,其中市區(qū)統(tǒng)招生約260人,體育特長(zhǎng)生30人。根據(jù)2023年紹興市普通高中招生計(jì)劃,該校計(jì)劃招生290人,與職高類學(xué)校明確區(qū)分。學(xué)生通過(guò)中考統(tǒng)招錄取后,可選擇文化課高考或體育專業(yè)發(fā)展雙路徑,歷年體育高考狀元多出自該校,印證了其普高教育框架下的特色培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。

      五、校園環(huán)境與硬件設(shè)施

      校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭,教學(xué)區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,擁有圖書(shū)館、標(biāo)準(zhǔn)化田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)等設(shè)施。后濠湖畔的垂柳景觀與百年香樟樹(shù)相映成趣,營(yíng)造出宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校建筑面積超2萬(wàn)平方米,配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,為普通高中課程體系下的文化教學(xué)與專項(xiàng)訓(xùn)練提供了堅(jiān)實(shí)保障。

      作為上虞區(qū)公辦普高的重要成員,東關(guān)中學(xué)通過(guò)七十余年的積淀,構(gòu)建了普通高中教育與體育特色教育深度融合的辦學(xué)模式,為不同特長(zhǎng)的學(xué)生提供了多元化成長(zhǎng)平臺(tái),持續(xù)為高校和社會(huì)輸送高素質(zhì)人才。

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