一、學(xué)校概況與歷史沿革

吳江汾湖高級(jí)中學(xué)由原黎里中學(xué)與蘆墟中學(xué)于2009年合并組建而成，歷經(jīng)十余年發(fā)展，于2022年晉升為江蘇省四星級(jí)普通高中。作為吳江區(qū)教育布局調(diào)整的重要成果，該校融合兩校歷史底蘊(yùn)，整合教育資源，現(xiàn)擁有36個(gè)教學(xué)班，教職工近200人，其中研究生占比超30%，骨干教師52人，包括省特級(jí)教師、市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人等。校園占地面積超8.7萬(wàn)平方米，配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與獨(dú)立宿舍，是吳江南部片區(qū)規(guī)模較大的公辦高中。

二、教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)表現(xiàn)

近年來(lái)，汾湖高中在教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。高考成績(jī)穩(wěn)步提升，2024年不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該校有2名學(xué)生被武漢大學(xué)等985高校錄取，8人進(jìn)入211高校，19人考入雙一流院校。學(xué)科競(jìng)賽方面，教師團(tuán)隊(duì)曾獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，學(xué)生在化學(xué)等學(xué)科競(jìng)賽中斬獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校推行“有效課堂”與“糾錯(cuò)教學(xué)”模式，強(qiáng)化作業(yè)管理和分層訓(xùn)練，本科上線率逐年攀升，2022年高考本科上線人數(shù)達(dá)713人。

三、辦學(xué)特色與德育創(chuàng)新

學(xué)校以“尋找閃光教育”為核心理念，構(gòu)建“七色光”德育體系，通過(guò)“每周一星”評(píng)選、科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)挖掘?qū)W生潛能。作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，體育教育成果顯著，同時(shí)依托蘇州市課程基地，開(kāi)發(fā)跨學(xué)科實(shí)踐課程。教師團(tuán)隊(duì)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)突出，曾獲江蘇省實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，并承擔(dān)多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。

四、區(qū)域排名與發(fā)展定位

在吳江區(qū)高中梯隊(duì)中，汾湖高中位列中游，公辦序列排名次于震澤中學(xué)、吳江中學(xué)等老牌四星校，但高于平望中學(xué)等三星級(jí)學(xué)校。2023年蘇州市中考錄取分?jǐn)?shù)線顯示，該校統(tǒng)招線560分，在39所高中中排名第36位，生源質(zhì)量與頭部學(xué)校存在差距。不過(guò)，作為四星級(jí)高中新晉成員，其發(fā)展勢(shì)頭受到關(guān)注，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源均衡化進(jìn)程中承擔(dān)重要角色。

五、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校以四星晉級(jí)為契機(jī)，實(shí)施“三班建設(shè)”計(jì)劃，包括骨干教師提升班、青年教師研修班和班主任能力強(qiáng)化班，持續(xù)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。硬件方面，近年新建食堂、改造宿舍，并規(guī)劃擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)室與科創(chuàng)中心。作為長(zhǎng)三角一體化示范區(qū)先行啟動(dòng)區(qū)唯一高中，汾湖高中正探索與上海青浦、浙江嘉善的跨區(qū)域教育合作，目標(biāo)打造“文化型特色學(xué)?！毙聵?biāo)桿。