一、辦學(xué)背景與基礎(chǔ)條件

宣城市第十三中學(xué)創(chuàng)建于2000年，前身為宣城市民辦培英中學(xué)，2005年正式更名。作為一所經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)的全封閉寄宿制民辦完全中學(xué)，學(xué)校位于宣城市教育園區(qū)，毗鄰?fù)鹆旰吓c多所高校，環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚。校園占地約210畝，建筑面積超8萬(wàn)平方米，配備教學(xué)樓、綜合樓、師生公寓、實(shí)驗(yàn)室、智慧教室等現(xiàn)代化設(shè)施，滿足4500余名學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、管理模式與德育特色

學(xué)校以嚴(yán)格科學(xué)的管理著稱，推行全封閉半軍事化制度，注重學(xué)生行為規(guī)范和意志品質(zhì)培養(yǎng)。通過(guò)“八項(xiàng)常規(guī)”“一日常規(guī)”等制度強(qiáng)化紀(jì)律，同時(shí)開(kāi)設(shè)五項(xiàng)校本德育課程，涵蓋家國(guó)情懷、傳統(tǒng)文化、心理健康等內(nèi)容。其“德育立校”理念旨在培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和感恩意識(shí)的學(xué)生，形成“競(jìng)爭(zhēng)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取”的校園文化。

三、教學(xué)體系與升學(xué)成果

教學(xué)上，學(xué)校采用“預(yù)導(dǎo)練清”模式，結(jié)合智慧課堂提升效率，實(shí)施分層教學(xué)滿足不同學(xué)生需求。近年來(lái)，學(xué)校提出“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”目標(biāo)，高考升學(xué)率穩(wěn)步提升，鴻志班等特色班級(jí)成為亮點(diǎn)。學(xué)校先后獲評(píng)“安徽省優(yōu)秀民辦學(xué)校”“宣城市文明校園”等稱號(hào)，并在體育、藝術(shù)教育領(lǐng)域表現(xiàn)突出，成為皖南地區(qū)具有影響力的民辦中學(xué)。

四、師資力量與發(fā)展保障

學(xué)?，F(xiàn)有教職工360余人，教師團(tuán)隊(duì)以中青年骨干為主，部分教師來(lái)自馬鞍山中加雙語(yǔ)學(xué)校等合作單位。通過(guò)引進(jìn)名師、強(qiáng)化教研交流，形成結(jié)構(gòu)合理、責(zé)任心強(qiáng)的師資隊(duì)伍。教師待遇包含年薪7-18萬(wàn)、五險(xiǎn)一金及子女入學(xué)優(yōu)惠，保障隊(duì)伍穩(wěn)定性。近年來(lái)，學(xué)校持續(xù)投入硬件升級(jí)，智慧云課堂和標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等設(shè)施進(jìn)一步提升教學(xué)條件。

五、社會(huì)評(píng)價(jià)與未來(lái)愿景

盡管存在生源參差、管理嚴(yán)格引發(fā)的爭(zhēng)議，但多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)可其校風(fēng)改善與教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校計(jì)劃通過(guò)擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化課程體系，建設(shè)“江南名?！?。在民辦教育競(jìng)爭(zhēng)加劇的背景下，宣城十三中正以精細(xì)化管理和特色化辦學(xué)探索差異化發(fā)展路徑，持續(xù)為地方教育注入活力。