一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)蘇茜路校區(qū)是一所公辦全日制普通高中，隸屬于江蘇省重點(diǎn)中學(xué)體系，并獲評江蘇省四星級普通高中資質(zhì)。學(xué)校由蘇州工業(yè)園區(qū)管委會直接管理，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，辦學(xué)層次涵蓋初中和高中，但自2023年調(diào)整建制后，蘇茜路校區(qū)主要承擔(dān)初中階段教育，同時(shí)保留部分高中部班級。

二、歷史演變與建制調(diào)整

蘇茜路校區(qū)的歷史可追溯至2000年創(chuàng)辦的蘇州工業(yè)園區(qū)星海學(xué)校，2010年與星海實(shí)驗(yàn)學(xué)校合并組建為完全中學(xué)。2023年5月，園區(qū)黨工委優(yōu)化教育資源配置，撤銷星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)原有建制，明確蘇茜路校區(qū)為初級中學(xué)，而沈滸路校區(qū)則獨(dú)立為高級中學(xué)。不過，蘇茜路校區(qū)仍保留高中部，延續(xù)其普通高中的教學(xué)職能，未涉及職業(yè)教育方向。

三、課程體系與培養(yǎng)特色

學(xué)校以“融和、致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，構(gòu)建了“四核、五維、六系列”發(fā)現(xiàn)教育課程體系，涵蓋基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、探索性及拔尖性課程。例如，開設(shè)大學(xué)先修課程、奧賽輔導(dǎo)、強(qiáng)基計(jì)劃等，對接國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。其“生命科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”通過自主招生選拔優(yōu)秀初中畢業(yè)生，聯(lián)合高校資源開展生物納米實(shí)驗(yàn)等前沿課程，凸顯普通高中學(xué)術(shù)型教育的核心定位。

四、師資力量與升學(xué)成果

學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)由特級教師、省級學(xué)科帶頭人及名校碩士、博士組成，60%以上教師擁有研究生學(xué)歷，近70%具備中高級職稱。教師團(tuán)隊(duì)曾獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎，并承擔(dān)多項(xiàng)省級教育研究項(xiàng)目。在升學(xué)表現(xiàn)上，蘇茜路校區(qū)高中部歷年高考重點(diǎn)本科上線率超99%，985、211及雙一流高校錄取率長期保持區(qū)域領(lǐng)先，14名學(xué)生進(jìn)入清華、北大，多數(shù)畢業(yè)生升入復(fù)旦、南大等國內(nèi)頂尖學(xué)府。

五、硬件設(shè)施與校園文化

蘇茜路校區(qū)占地5.74公頃，建筑面積超4萬平方米，配備圖書館、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、體育館及專業(yè)藝術(shù)教室等設(shè)施。校園文化以“人人成功、人人成星”為理念，通過社團(tuán)活動、國際修學(xué)項(xiàng)目及學(xué)科競賽等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。其學(xué)生社團(tuán)曾獲“全國五四紅旗團(tuán)支部”“蘇州市十佳社團(tuán)”等榮譽(yù)，體現(xiàn)了普通高中對學(xué)生綜合素質(zhì)的重視。

蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)蘇茜路校區(qū)始終以普通高中教育為核心，通過學(xué)術(shù)深耕與創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)高層次人才，與職業(yè)教育無直接關(guān)聯(lián)。盡管近年建制調(diào)整后以初中教育為主，但其保留的高中部仍延續(xù)了四星級普高的優(yōu)質(zhì)基因，成為區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的典范。