一、歷史沿革與辦學(xué)定位

常山縣第一中學(xué)創(chuàng)辦于1944年，最初名為常山縣立初級中學(xué)，是常山縣歷史上第一所現(xiàn)代中學(xué)。歷經(jīng)解放戰(zhàn)爭、文革等歷史變遷，學(xué)校始終堅守基礎(chǔ)教育陣地，1998年遷至城南西陽山下，2017年再次搬遷至城東新區(qū)富足山，逐步發(fā)展成為一所現(xiàn)代化高級中學(xué)。從建校至今，常山一中始終定位為普通高中教育，從未開設(shè)職業(yè)類專業(yè)課程，其辦學(xué)目標(biāo)明確指向高等教育人才培養(yǎng)。

二、辦學(xué)性質(zhì)與資質(zhì)認(rèn)證

作為浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)，常山一中在2003年通過省級評估，正式躋身重點(diǎn)高中行列，并獲評衢州市名校。學(xué)?，F(xiàn)有42個教學(xué)班，在校生約2000人，教職工203人，其中包含省教壇新秀、市級學(xué)科帶頭人等骨干教師。其課程體系嚴(yán)格遵循國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，與職業(yè)高中的專業(yè)技能培養(yǎng)模式形成鮮明對比。學(xué)校還設(shè)有“李徐素娥獎學(xué)金”等學(xué)術(shù)激勵項目，進(jìn)一步強(qiáng)化普通教育的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。

三、課程體系與教學(xué)特色

常山一中實行分層教學(xué)與素質(zhì)拓展相結(jié)合的教育模式，構(gòu)建必修課、選修課及社團(tuán)活動三大課程模塊。學(xué)校建有現(xiàn)代化實驗室、學(xué)術(shù)報告廳和圖書館，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新等學(xué)術(shù)領(lǐng)域。近年來，高考升學(xué)率穩(wěn)定在96%以上，每年均有學(xué)生考入清華大學(xué)等頂尖高校，2020年起更連續(xù)獲評“清華大學(xué)生源中學(xué)”。這種以升學(xué)為導(dǎo)向的辦學(xué)成果，與職業(yè)高中側(cè)重就業(yè)技能培訓(xùn)的定位截然不同。

四、辦學(xué)成果與社會影響

學(xué)校累計培養(yǎng)畢業(yè)生超2.5萬人，涌現(xiàn)出中國科學(xué)院院士黃荷鳳等杰出校友。作為縣域教育標(biāo)桿，常山一中先后獲評浙江省文明單位、省現(xiàn)代化學(xué)校、省清廉學(xué)校建設(shè)示范校等榮譽(yù)。2025年新校區(qū)投資達(dá)3.9億元，建筑面積8.4萬平方米，配備智能化教學(xué)設(shè)施，這些資源投入均聚焦于普通高中教育的提質(zhì)升級，與職業(yè)中專的實訓(xùn)基地建設(shè)形成差異化發(fā)展路徑。

五、未來發(fā)展與教育使命

當(dāng)前，常山一中正全力沖刺省一級重點(diǎn)中學(xué)評定，通過深化課程改革、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)等方式提升辦學(xué)水平。學(xué)校秉持“一切為學(xué)生的生命成長服務(wù)”理念，在保持學(xué)術(shù)優(yōu)勢的同時，注重心理健康教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這種以學(xué)術(shù)能力為核心、兼顧全面發(fā)展的教育模式，持續(xù)鞏固其作為縣域普通高中領(lǐng)軍者的地位，為常山縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供核心支撐。