一、學(xué)校性質(zhì)定位

徐州普學(xué)匯志學(xué)校是一所十二年一貫制民辦學(xué)校，涵蓋小學(xué)、初中和高中教育，其高中部屬于普通高中教育體系，并非職業(yè)高中。學(xué)校位于徐州淮海國際港務(wù)區(qū)柳新鎮(zhèn)，占地面積141.83畝，擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、STEAM實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化設(shè)施，辦學(xué)定位強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的國際化與實(shí)踐教育的場(chǎng)景化。

二、辦學(xué)模式與升學(xué)方向

學(xué)校以普通高中課程為基礎(chǔ)，同時(shí)融入國際化特色。高中部開設(shè)清北班、實(shí)驗(yàn)班、國際班等多元班型，既注重文化課拔尖培養(yǎng)，又提供DSE香港高考課程、A-Level、AP等國際課程體系。學(xué)生可兼顧內(nèi)地高考與海外升學(xué)，例如通過DSE考試申請(qǐng)中國香港、英國、澳大利亞等地的大學(xué)，或通過國內(nèi)高考進(jìn)入985、211高校。學(xué)校針對(duì)藝體特長(zhǎng)生設(shè)立專項(xiàng)班級(jí)，但整體仍屬于普通高中范疇。

三、課程設(shè)置特色

普學(xué)匯志高中部課程以普通高中學(xué)科為核心，必修科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語等，同時(shí)開設(shè)分層教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)等模式。其特色課程如香港DSE課程與內(nèi)地高考內(nèi)容重合度達(dá)70%-80%，難度低于傳統(tǒng)高考，學(xué)生可靈活選擇考試路徑。學(xué)校還設(shè)有科創(chuàng)中心、職業(yè)體驗(yàn)中心等實(shí)踐場(chǎng)景，但這類課程旨在拓展綜合素質(zhì)，并非職業(yè)教育的技能培訓(xùn)。

四、職教元素與普高融合

盡管學(xué)校以普通高中為主體，但在分層教學(xué)中為不同需求的學(xué)生提供補(bǔ)充路徑。例如，針對(duì)文化課薄弱的學(xué)生，高二合格考后可選擇職教高考班，通過個(gè)性化定制課程沖刺本科。這種模式融合了職教升學(xué)通道，但本質(zhì)仍是普高框架下的靈活分流，與職業(yè)高中的系統(tǒng)化技能教育存在差異。

五、師資與教學(xué)資源

學(xué)校85%的教師來自無錫、衡水、南通等教育高地，包括多名清北教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師，主攻方向?yàn)閷W(xué)科拔尖與高考提分。教學(xué)管理采用AI智能系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)分析，推行“2+2+1”課堂模式，目標(biāo)直指高效提分與文化課突破。硬件設(shè)施如擊劍館、棒球場(chǎng)等更多服務(wù)于學(xué)生全面發(fā)展需求，而非職業(yè)技能培養(yǎng)。

徐州普學(xué)匯志學(xué)校高中部以普通高中教育為核心，通過多元課程和國際化路徑滿足不同學(xué)生的升學(xué)需求，其少量職教元素僅為補(bǔ)充選項(xiàng)，整體性質(zhì)明確歸屬于普通高中范疇。