一、學(xué)校性質(zhì)定位

杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一所全日制民辦普通高中，隸屬于浙江育英教育集團(tuán)。該校創(chuàng)辦于1995年，最初以小學(xué)和初中教育為主，后逐步增設(shè)高中部，目前形成小學(xué)、初中、高中十二年一貫制的辦學(xué)體系。作為杭州市首批寄宿制民辦學(xué)校之一，其高中部以普通高中教育為核心，未開(kāi)設(shè)職業(yè)高中課程，辦學(xué)方向明確指向國(guó)內(nèi)高考及國(guó)際升學(xué)路徑。

二、課程體系與升學(xué)路徑

學(xué)校高中部構(gòu)建了“分段分類(lèi)分層”的課程體系，涵蓋基礎(chǔ)素養(yǎng)、拓展深化和綜合運(yùn)用三大層次，課程內(nèi)容以國(guó)內(nèi)高考科目為主，輔以個(gè)性化培優(yōu)課程。例如，“浙大班”和“書(shū)院班”專(zhuān)門(mén)針對(duì)沖擊C9聯(lián)盟高校的學(xué)生設(shè)計(jì)，課程設(shè)置對(duì)標(biāo)985、211高校選拔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校還通過(guò)“名人傳記閱讀+演講”“學(xué)科素養(yǎng)月”等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)，助力其在高考中脫穎而出。近年高考數(shù)據(jù)顯示，80%以上學(xué)生超過(guò)第一批錄取分?jǐn)?shù)線，152人進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，印證了其普高教育成果。

三、管理模式與培養(yǎng)特色

學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制與半軍事化管理，注重學(xué)生行為規(guī)范和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。通過(guò)“激情教育”模式，如晨讀、跑操、演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。師資隊(duì)伍由特級(jí)教師、省市學(xué)科帶頭人及名校畢業(yè)生組成，半數(shù)以上教師擁有中高級(jí)職稱(chēng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。學(xué)校還設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度，最高可覆蓋全額學(xué)費(fèi)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

四、硬件設(shè)施與資源支持

校園配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，包括智慧教室、理科實(shí)驗(yàn)室、多功能報(bào)告廳及標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。2025年新校區(qū)改造后，硬件條件進(jìn)一步升級(jí)，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。依托育英教育集團(tuán)資源，學(xué)校與中國(guó)科學(xué)院院士合作成立“育英書(shū)院”，為拔尖學(xué)生提供專(zhuān)項(xiàng)課程和科研支持，同時(shí)與多倫多大學(xué)等國(guó)際院校建立合作，拓展升學(xué)渠道。

五、適合學(xué)生群體分析

該校適合中考成績(jī)中等偏上、目標(biāo)明確沖擊國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生群體。尤其是“浙大班”和“書(shū)院班”，要求中考分?jǐn)?shù)接近或超過(guò)杭州市優(yōu)質(zhì)高中分?jǐn)?shù)線，適合學(xué)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、具備較強(qiáng)抗壓能力的學(xué)生。對(duì)于有國(guó)際升學(xué)意向的學(xué)生，學(xué)校雖未單獨(dú)開(kāi)設(shè)國(guó)際部，但可通過(guò)定制課程銜接海外高校申請(qǐng)。

杭州市實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部以普通高中教育為主體，通過(guò)嚴(yán)格管理、精準(zhǔn)教學(xué)和資源整合，成為杭州市民辦普高領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)選擇。其辦學(xué)成果、課程創(chuàng)新及升學(xué)數(shù)據(jù)均指向明確的普高定位，與職業(yè)高中教育存在本質(zhì)區(qū)別。