南京大廠高級(jí)中學(xué)怎么樣(2025參考)
來源:網(wǎng)絡(luò)時(shí)間:2025-05-04 16:04:01
摘要:一、辦學(xué)歷史與教育底蘊(yùn) 南京市大廠高級(jí)中學(xué)由南化一中與大廠中學(xué)兩所歷史悠久的學(xué)校合并組建而成。南化一中創(chuàng)建于1958年,是江蘇省首批重點(diǎn)高中;大廠中學(xué)則始建于1956年,為原
一、辦學(xué)歷史與教育底蘊(yùn)
南京市大廠高級(jí)中學(xué)由南化一中與大廠中學(xué)兩所歷史悠久的學(xué)校合并組建而成。南化一中創(chuàng)建于1958年,是江蘇省首批重點(diǎn)高中;大廠中學(xué)則始建于1956年,為原大廠地區(qū)第一所中學(xué)。2005年,兩校合并后,學(xué)校整合優(yōu)質(zhì)資源,形成“文科領(lǐng)先、多元發(fā)展”的辦學(xué)特色。六十余年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn),校訓(xùn)“求真、存善、尚美”貫穿教育始終,培養(yǎng)出中國(guó)工程院院士鄧中翰、清華博導(dǎo)管吉松等杰出校友。
二、師資力量與教學(xué)創(chuàng)新
學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有專任教師210人,其中正高級(jí)教師4人、特級(jí)教師1人、省市級(jí)骨干教師77人,中高級(jí)職稱占比達(dá)81.9%。2024年,柳振華、陳業(yè)代等三位教師被評(píng)為江蘇省正高級(jí)教師,語文、數(shù)學(xué)等教研組多次獲評(píng)“南京市優(yōu)秀教研組”。學(xué)校注重教學(xué)創(chuàng)新,成立“數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中心”,推進(jìn)差異化作業(yè)設(shè)計(jì)研究,并通過省級(jí)課程基地驗(yàn)收。教師團(tuán)隊(duì)在學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)、生涯規(guī)劃教育等領(lǐng)域成果顯著,為學(xué)生提供多元化發(fā)展路徑。
三、校園環(huán)境與硬件設(shè)施
校園坐落于江北新區(qū)太子山下,占地近5萬平方米,綠化面積達(dá)1.6萬平方米,被譽(yù)為“園林式校園”。校內(nèi)配備標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、A級(jí)示范圖書館、體育館及400米塑膠跑道,物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室獲評(píng)“南京市先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”。宿舍為四人一間,配備獨(dú)立衛(wèi)浴與書桌;食堂每日供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)均衡的餐食,從早餐手工面點(diǎn)到午晚餐葷素搭配,均由專業(yè)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格把關(guān)。數(shù)字化校園系統(tǒng)覆蓋教學(xué)與生活場(chǎng)景,為學(xué)生創(chuàng)造安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、辦學(xué)成績(jī)與社會(huì)認(rèn)可
近年來,學(xué)校在南京市高中發(fā)展性評(píng)估中連續(xù)十年斬獲“綜合獎(jiǎng)”“管理獎(jiǎng)”,2024年更囊括“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等八項(xiàng)大獎(jiǎng)。高考成績(jī)持續(xù)攀升,2023屆文化類考生本一達(dá)線率超90%,藝體類本一率達(dá)98%。學(xué)生在科技創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)亮眼,全國(guó)機(jī)器人大賽、江蘇省金鑰匙科技比賽等賽事屢獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲評(píng)“江蘇省模范學(xué)?!薄敖K省德育先進(jìn)學(xué)?!薄澳暇┦锌萍夹@”等稱號(hào),并被《中國(guó)教育報(bào)》等媒體多次報(bào)道。
五、多元發(fā)展與個(gè)性培育
學(xué)校踐行“以人為本,多元發(fā)展”理念,開設(shè)戲劇節(jié)、詩(shī)歌藝術(shù)節(jié)等品牌活動(dòng),建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心,提供生涯規(guī)劃與選修課程。社團(tuán)活動(dòng)涵蓋科技創(chuàng)新、藝術(shù)體育等領(lǐng)域,如“和雅杯”戲劇節(jié)、師生書畫展等平臺(tái)激發(fā)學(xué)生潛能。通過南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院實(shí)踐基地合作,培養(yǎng)出模特熊黛林等藝術(shù)人才。差異化教育策略與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制,助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng),成為兼具責(zé)任感與實(shí)踐能力的“大中人”。
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