一、辦學(xué)性質(zhì)：普高與職高并存的綜合性中學(xué)

寧海縣正學(xué)中學(xué)是一所兼具普通高中與職業(yè)高中教育功能的綜合性學(xué)校。自1948年創(chuàng)辦以來，該校以“普職融合”為特色，形成集普高、職高、初中于一體的辦學(xué)模式。目前，學(xué)校普高部與職高部并行發(fā)展，既有普通高考升學(xué)路徑，又為職業(yè)教育提供實踐平臺，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。

二、歷史沿革：從合并到資源整合

2009年，正學(xué)中學(xué)與寧海三中、四中、五中、六中等多所學(xué)校合并，整合教育資源后遷至橋頭胡街道屠家村。合并后的新校既保留了原普高的教學(xué)體系，也吸納了職高的專業(yè)特色，成為寧?？h唯一一所兼具公辦與民辦屬性的高級中學(xué)。這一調(diào)整不僅擴大了辦學(xué)規(guī)模，還優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu)，為縣域內(nèi)學(xué)生提供更全面的教育選擇。

三、課程設(shè)置：雙軌并行的教學(xué)實踐

普高部以高考升學(xué)為導(dǎo)向，開設(shè)國家課程標準要求的文化課程，同時注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，如通過足球特長生項目選拔體育人才。職高部則側(cè)重職業(yè)技能培訓(xùn)，結(jié)合市場需求設(shè)計課程，近年通過深化校企合作提升實踐教學(xué)水平。學(xué)校還通過《讀書種子方孝孺讀本》等校本課程，將地方文化精神融入教學(xué)，形成“正學(xué)”特色的育人體系。

四、育人目標：培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代人才

學(xué)校以“清正、篤學(xué)、求真、厚德”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“先學(xué)會做人，后求學(xué)問”的教育理念。普高部注重學(xué)術(shù)能力提升，近年高考升學(xué)率穩(wěn)定在97%以上；職高部則強調(diào)技能培養(yǎng)，通過實訓(xùn)基地和行業(yè)合作增強學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)校還通過業(yè)余黨校、法治教育等途徑，塑造學(xué)生“四好三氣”精神，即存好心、說好話、行好事、做好人，講義氣、樹正氣、有骨氣。

五、師資力量：專業(yè)多元的教師隊伍

目前學(xué)校擁有228名教職員工，其中高級教師14人，市縣骨干教師7人，形成“勤、精、嚴、愛”的教風(fēng)。教師團隊既包含普高學(xué)科帶頭人，也有職高專業(yè)技能導(dǎo)師，通過定期開展教研活動和校企聯(lián)動，實現(xiàn)普職教育資源的互補共享。學(xué)校近年還獲評“國防教育特色學(xué)校”“全國青少年校園足球特色學(xué)校”等稱號，印證其綜合辦學(xué)實力。

六、未來發(fā)展：特色化與現(xiàn)代化并進

隨著校園遷建工程的完成，正學(xué)中學(xué)現(xiàn)占地186畝，建筑面積達5.5萬平方米，硬件設(shè)施達到省一類重點中學(xué)標準。學(xué)校計劃進一步擴大職高專業(yè)覆蓋面，同時強化普高創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過“正學(xué)精神”與寧海地域文化的深度融合，建設(shè)兼具傳統(tǒng)文化底蘊與現(xiàn)代教育理念的特色高中，為縣域教育發(fā)展注入新活力。