一、歷史底蘊(yùn)與辦學(xué)定位

江蘇省奔牛高級(jí)中學(xué)始建于1933年，由著名愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家劉國(guó)鈞等人聯(lián)合創(chuàng)辦，是常州市武進(jìn)區(qū)歷史最悠久的中學(xué)之一。作為江南文化名鎮(zhèn)的教育標(biāo)桿，學(xué)校歷經(jīng)近百年發(fā)展，始終秉承“厚德篤行”的校訓(xùn)，形成了“不畏艱辛、不懈追求”的精神內(nèi)核。1980年，學(xué)校被列為江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)；1999年晉升為國(guó)家級(jí)示范高中；2004年成為江蘇省首批四星級(jí)高中，奠定了其在常州乃至全省的教育地位。

二、學(xué)術(shù)實(shí)力與高考成績(jī)

奔牛高中以扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量聞名，長(zhǎng)期穩(wěn)居常州市高考第一方陣。2014年至2016年，該校普通類(lèi)本科達(dá)線(xiàn)率連續(xù)三年突破90%，遠(yuǎn)超區(qū)域平均水平。2024年高考中，該校物理類(lèi)最高分達(dá)671分，位列常州地區(qū)前列。學(xué)校注重因材施教，設(shè)立“樹(shù)人”“陽(yáng)光化工”等多項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)通過(guò)“夯實(shí)基礎(chǔ)、精講精練”的教學(xué)模式，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)子。

三、硬件設(shè)施與特色教育

2015年遷入的新校區(qū)占地205畝，擁有現(xiàn)代化教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、體育館及標(biāo)準(zhǔn)游泳館，配備西藏班專(zhuān)用教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。作為教育部指定的內(nèi)地西藏高中生插班就讀項(xiàng)目學(xué)校，該校為藏族學(xué)生提供獨(dú)立機(jī)房、定制餐飲和四人空調(diào)宿舍，形成了獨(dú)特的民族教育品牌。學(xué)校與新西蘭開(kāi)展國(guó)際教育合作，開(kāi)設(shè)外語(yǔ)特色課程，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野。

四、師資力量與育人理念

學(xué)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師183人，其中碩士以上學(xué)歷占比20.8%，形成了一支經(jīng)驗(yàn)豐富、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。推行“自主發(fā)展教育”德育模式，通過(guò)心理疏導(dǎo)、課外活動(dòng)等多元路徑，強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)。近年來(lái)，學(xué)校獲評(píng)全國(guó)德育科研名校、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校等稱(chēng)號(hào)，其“勵(lì)志教育+體育特色”的育人體系對(duì)周邊學(xué)校產(chǎn)生顯著輻射效應(yīng)。

五、區(qū)域排名與綜合影響

在常州本地，奔牛高中位列高品質(zhì)示范高中培育梯隊(duì)，與南京師范大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)等多所高校建立聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制。2024年溧陽(yáng)地區(qū)中考排名顯示，其分校江蘇省溧陽(yáng)奔牛高級(jí)中學(xué)位列區(qū)域第二，僅次于江蘇省溧陽(yáng)中學(xué)。作為常州市區(qū)四星高中群體中的佼佼者，該校憑借深厚底蘊(yùn)與創(chuàng)新實(shí)踐，持續(xù)為長(zhǎng)三角地區(qū)輸送高素質(zhì)人才。