一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

杭州云谷學(xué)校是一所由阿里巴巴合伙人投資創(chuàng)辦的非營(yíng)利性民辦學(xué)校，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中和高中四個(gè)學(xué)段。高中部于2020年正式設(shè)立，屬于普通高中范疇，而非職業(yè)高中。其辦學(xué)初衷是為中國(guó)教育改革探索新路徑，強(qiáng)調(diào)全人教育、素養(yǎng)導(dǎo)向和國(guó)際化視野，旨在培養(yǎng)“助益世界的創(chuàng)新者”。學(xué)校雖為民辦性質(zhì)，但嚴(yán)格遵循國(guó)家課程框架，學(xué)生需完成學(xué)考并取得浙江省普通高中畢業(yè)證書(shū)。

二、課程體系與教學(xué)特色

云谷高中的課程以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，融合國(guó)際化教育資源，設(shè)計(jì)了一套跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的學(xué)術(shù)體系。核心課程包括數(shù)理工程（STEM）、人文社科（HSS）、藝術(shù)設(shè)計(jì)（P2D2）三大領(lǐng)域，并通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）、在地實(shí)踐和研究型學(xué)習(xí)連接真實(shí)世界。例如，學(xué)生需參與職業(yè)探索活動(dòng)，對(duì)接阿里巴巴生態(tài)資源進(jìn)行實(shí)習(xí)，如高一學(xué)生可進(jìn)入專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)參與影像制作或跨行業(yè)實(shí)踐。學(xué)校還提供未來(lái)規(guī)劃、寄宿生活、服務(wù)實(shí)踐等拓展課程，支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

三、升學(xué)路徑與培養(yǎng)方向

云谷高中雖具備普通高中資質(zhì)，但其教育目標(biāo)并非以高考為核心，而是聚焦于海外升學(xué)。畢業(yè)生主要申請(qǐng)全球英語(yǔ)授課高校，包括美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)的頂尖大學(xué)。學(xué)校擁有WASC候選校認(rèn)證、GAC認(rèn)證，并作為AP考點(diǎn)和ACT考點(diǎn)，課程體系與海外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)高度適配。首屆畢業(yè)生（2023年）斬獲耶魯、康奈爾、愛(ài)丁堡大學(xué)等190余封錄取通知，凸顯其國(guó)際化培養(yǎng)成果。

四、與普通高中的差異化優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)普高相比，云谷高中在師資配置、教學(xué)模式和資源整合上更具特色。師生比例達(dá)1:2，導(dǎo)師制貫穿全程，每學(xué)期制定個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃。學(xué)校依托阿里巴巴生態(tài)系統(tǒng)，提供跨行業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，覆蓋AI、醫(yī)療、金融等前沿領(lǐng)域。其科技創(chuàng)新基因顯著，通過(guò)自主研發(fā)的智慧校園系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全場(chǎng)景數(shù)據(jù)貫通，賦能教學(xué)與評(píng)價(jià)。

五、教育理念與職業(yè)化銜接

盡管云谷高中不屬于職業(yè)高中，但其課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)職業(yè)啟蒙與生涯規(guī)劃。從高一開(kāi)始，學(xué)生通過(guò)蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)、行業(yè)實(shí)習(xí)等探索職業(yè)興趣，培養(yǎng)企業(yè)家精神和全球勝任力。這種“大課程”理念將學(xué)術(shù)與職業(yè)發(fā)展有機(jī)融合，幫助學(xué)生在高中階段建立對(duì)職業(yè)生態(tài)的認(rèn)知體系，為未來(lái)大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇及職業(yè)路徑奠定基礎(chǔ)。

杭州云谷學(xué)校是一所創(chuàng)新型普通高中，以國(guó)際化融合課程和個(gè)性化培養(yǎng)為核心，在堅(jiān)守國(guó)家教育框架的同時(shí)，開(kāi)辟了一條區(qū)別于傳統(tǒng)應(yīng)試教育和職業(yè)高中的創(chuàng)新路徑。