一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

溫州市樂(lè)成寄宿中學(xué)是一所民辦寄宿制普通高級(jí)中學(xué)，隸屬于溫州市教育局管理。該校創(chuàng)辦于2007年，原為樂(lè)成公立寄宿學(xué)校高中部，后獨(dú)立升格為完全中學(xué)，主要面向初中和高中學(xué)生提供全日制學(xué)歷教育。根據(jù)溫州市教育局的批復(fù)文件，學(xué)校明確以“非營(yíng)利性民辦完全中學(xué)”為辦學(xué)性質(zhì)，屬于普通高中教育體系，與職業(yè)高中（職高）在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面存在本質(zhì)區(qū)別。

二、辦學(xué)層次與資質(zhì)認(rèn)證

學(xué)校具備完整的普通高中辦學(xué)資質(zhì)，涵蓋初中和高中階段教育，并于2018年通過(guò)《浙江省普通高中設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》審核。其辦學(xué)目標(biāo)定位為“高品質(zhì)、高品位的現(xiàn)代化學(xué)?！?，課程體系圍繞高考升學(xué)需求設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)文化課教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合，例如開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等競(jìng)賽課程。學(xué)校曾獲得北京大學(xué)和清華大學(xué)的校長(zhǎng)實(shí)名推薦名額，進(jìn)一步印證其普通高中的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。

三、教學(xué)體系與培養(yǎng)方向

作為普通高中，樂(lè)成寄宿中學(xué)以高考升學(xué)為核心目標(biāo)，采用分層教學(xué)模式，設(shè)置競(jìng)賽班、實(shí)驗(yàn)班等特色班級(jí)。其師資隊(duì)伍由省級(jí)優(yōu)秀教師和骨干教師組成，專(zhuān)任教師占比超過(guò)50%，教學(xué)管理對(duì)標(biāo)浙江省重點(diǎn)高中標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校歷年高考成績(jī)突出，例如2018年一本上線率達(dá)98.1%，部分年份甚至接近100%，遠(yuǎn)高于普通職高的升學(xué)路徑。與職高不同，該校不涉及職業(yè)技能培訓(xùn)或職業(yè)資格認(rèn)證課程，課程內(nèi)容完全圍繞普通高中學(xué)科體系展開(kāi)。

四、分校爭(zhēng)議與現(xiàn)狀

需要注意的是，該校洞頭分校因管理問(wèn)題和教學(xué)質(zhì)量引發(fā)爭(zhēng)議。盡管分校名義上仍屬普通高中，但近年來(lái)因師資力量薄弱、招生困難等，出現(xiàn)教學(xué)松散、成績(jī)下滑等現(xiàn)象。例如，2023年高一段主科平均分僅五六十，與本部差距顯著。分校曾因虛假宣傳“與知臨中學(xué)合并”被家長(zhǎng)投訴，暴露民辦普高在擴(kuò)張中的監(jiān)管漏洞。這一案例反映出民辦普高在運(yùn)營(yíng)中可能面臨的挑戰(zhàn)，但其辦學(xué)性質(zhì)并未改變。

溫州市樂(lè)成寄宿中學(xué)及其分校均屬于普通高中范疇，其辦學(xué)資質(zhì)、課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)均符合普通高中標(biāo)準(zhǔn)。盡管洞頭分校存在管理爭(zhēng)議，但本質(zhì)上仍以高考升學(xué)為方向，與職業(yè)高中在定位上存在清晰界限。