一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

泉州科技中學(xué)是一所經(jīng)泉州市人民政府批準設(shè)立的獨立民辦全日制完全中學(xué)。該校創(chuàng)辦于2005年4月，前身為“泉州第五中學(xué)高中分?！?，現(xiàn)由福建省金鹿集團有限公司與泉州第五中學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，屬于普通中學(xué)性質(zhì)，涵蓋初中及普通高中階段教育，并未開設(shè)職業(yè)高中課程。其辦學(xué)定位為“海西民辦特色名校，僑鄉(xiāng)留學(xué)人才基地”，致力于培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的現(xiàn)代公民。

二、辦學(xué)層次與教育結(jié)構(gòu)

學(xué)校屬于普通高中教育體系，提供初中、普通高中以及國際高中教育，同時設(shè)有高中復(fù)讀班。辦學(xué)規(guī)模覆蓋全日制在校生近3000人，專任教師200余人。課程設(shè)置以國家基礎(chǔ)教育課程為核心，注重學(xué)科拓展與創(chuàng)新實踐，例如開設(shè)STEM教育特色課程，強調(diào)英語學(xué)科融合及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。這種教育模式與職業(yè)高中的職業(yè)技能導(dǎo)向有明顯區(qū)別。

三、課程特色與培養(yǎng)方向

泉州科技中學(xué)的課程體系以升學(xué)為目標，強調(diào)學(xué)科特長與綜合素質(zhì)并重。例如，學(xué)校設(shè)立高中國際實驗班，與海外名校合作，為學(xué)生提供留學(xué)通道；同時注重藝術(shù)、體育等特長生培養(yǎng)，通過校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動提升學(xué)生綜合能力。其培養(yǎng)方向明確指向國內(nèi)“雙一流”高校、海外名校及專業(yè)藝術(shù)院校，而非職業(yè)高中的就業(yè)導(dǎo)向。

四、升學(xué)成果與社會認可

從升學(xué)數(shù)據(jù)看，該校高考本科上線率在同類學(xué)校中名列前茅，每年均有學(xué)生考入復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)等知名高校，以及全國八大美院和海外院校。中考賢鑾獎獲獎人數(shù)曾居市區(qū)民辦中學(xué)前列，印證了其普通高中的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校曾獲“福建省校園文化建設(shè)先進學(xué)?！薄叭菔形拿餍@”等稱號，進一步凸顯其普通完全中學(xué)的辦學(xué)定位。

五、政策定位與官方分類

p>根據(jù)泉州市教育局的招生計劃，泉州科技中學(xué)被歸類為“民辦普通高中”，招生批次納入普通高中序列。例如，其自主招生與統(tǒng)招計劃均明確面向普通高中階段學(xué)生，與職業(yè)高中的分類招生政策無交集。學(xué)校當(dāng)前正推進創(chuàng)建福建省二級達標高中，進一步強化其普通高中的規(guī)范化發(fā)展路徑。