一、明確學(xué)校性質(zhì)：江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)是普通高中

江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“省溧中”）是一所公辦全日制普通高級(jí)中學(xué)，與職業(yè)高中（職高）有本質(zhì)區(qū)別。普通高中以學(xué)術(shù)教育為主，側(cè)重學(xué)生文化知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為高考和高等教育奠定基礎(chǔ)；而職業(yè)高中則以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，注重實(shí)踐操作能力的提升。省溧中始終以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為目標(biāo)，其辦學(xué)定位與課程設(shè)置均符合普通高中的教育屬性。

二、歷史沿革與辦學(xué)資質(zhì)

該校前身為1933年創(chuàng)辦的溧水私立伯純初級(jí)中學(xué)，2001年正式更名為江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)，是江蘇省首批重點(diǎn)中學(xué)之一，并于2004年晉升為江蘇省四星級(jí)高中。學(xué)校始終圍繞普通高中的教育框架發(fā)展，課程體系涵蓋國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)開(kāi)設(shè)競(jìng)賽課程、強(qiáng)基計(jì)劃課程等，與職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)定向培養(yǎng)模式截然不同。

三、辦學(xué)特色與課程體系

省溧中堅(jiān)持“博純”校訓(xùn)，構(gòu)建了以國(guó)家課程為主體、校本課程為延伸的多元化教學(xué)體系。學(xué)校開(kāi)設(shè)南大強(qiáng)基班、博純班等特色班型，針對(duì)數(shù)理學(xué)科進(jìn)行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并與高校合作開(kāi)展“卓越人才計(jì)劃”。其課程設(shè)置涵蓋語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文社會(huì)等領(lǐng)域，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升，而非職業(yè)高中的技能實(shí)訓(xùn)導(dǎo)向。

四、師資力量與學(xué)生發(fā)展

學(xué)校擁有258名教師，其中包括特級(jí)教師、正高級(jí)教師以及省市學(xué)科帶頭人等優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)。教學(xué)成果上，2024年高考中，該校學(xué)生被南京大學(xué)、東南大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖高校錄取，本科達(dá)線率連續(xù)多年保持高位。這種以升學(xué)為導(dǎo)向的教育路徑，與職業(yè)高中直接對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)的培養(yǎng)模式形成鮮明對(duì)比。

五、與職業(yè)高中的本質(zhì)區(qū)別

職業(yè)高中通常以“職業(yè)”命名（如溧水職業(yè)高級(jí)中學(xué)），而省溧中作為普通高中，校名中不含“職業(yè)”字樣。職業(yè)高中側(cè)重中職教育與技能證書(shū)考核，而省溧中則通過(guò)高考向高等院校輸送人才。從校園設(shè)施來(lái)看，省溧中配備數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等教學(xué)資源，而非職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步印證其普通高中的定位。

江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)憑借深厚的學(xué)術(shù)積淀、優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍和卓越的辦學(xué)成果，已成為南京地區(qū)普通高中教育的標(biāo)桿之一。無(wú)論是從培養(yǎng)目標(biāo)、課程架構(gòu)還是升學(xué)路徑來(lái)看，該校均明確歸屬于普通高中范疇，為學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)和終身發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。