一、課程體系與教學(xué)特色

南京時(shí)代雙語(yǔ)學(xué)校以“融合教育”為核心，構(gòu)建了從幼兒園到高中的十五年一貫制課程體系。學(xué)校將國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)與IB框架深度結(jié)合，形成獨(dú)特的探究式學(xué)習(xí)模式。小學(xué)階段以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為主，初中引入主題探究課程，高中則提供AP、A-Level及IBDP等國(guó)際課程，為學(xué)生提供國(guó)內(nèi)高考與海外留學(xué)的雙通道。其特色課程如瓷茶文化探究、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)跨學(xué)科融合。

二、師資力量與學(xué)術(shù)支持

學(xué)校匯聚了中外資深教師團(tuán)隊(duì)，外籍教師占比超30%，碩士以上學(xué)歷教師達(dá)85%。教師團(tuán)隊(duì)不僅涵蓋國(guó)內(nèi)外名校背景，還聘請(qǐng)了劍橋大學(xué)原副校長(zhǎng)Geoff Ward等國(guó)際教育專家擔(dān)任特聘校長(zhǎng)。小班化教學(xué)模式確保師生比高達(dá)1:5，教師通過(guò)分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)，精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)生需求。學(xué)校與劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等建立合作，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與教師培訓(xùn)。

三、校園環(huán)境與硬件設(shè)施

校園坐落于南京燕子磯新城，占地6萬(wàn)平方米，總投資超5億元。14棟民國(guó)風(fēng)格建筑群融合英倫設(shè)計(jì)，配備智能化教室、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室及藝術(shù)工坊。學(xué)校還擁有300畝戶外教育營(yíng)地，用于農(nóng)耕實(shí)踐、素質(zhì)拓展等活動(dòng)。宿舍采用公寓式管理，配備新風(fēng)系統(tǒng)與專業(yè)生活導(dǎo)師，體育場(chǎng)館、音樂(lè)廳等設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)空間。

四、學(xué)生發(fā)展與全球視野

學(xué)校通過(guò)ECA課外活動(dòng)體系，開(kāi)設(shè)擊劍、辯論、模聯(lián)等50余個(gè)社團(tuán)，并組織學(xué)生參與愛(ài)丁堡公爵獎(jiǎng)、美式辯論賽等國(guó)際項(xiàng)目。畢業(yè)生張斐琪的案例印證了其培養(yǎng)成果：從內(nèi)向少女成長(zhǎng)為香港中文大學(xué)錄取生，六年間通過(guò)主持、商賽等活動(dòng)突破自我。學(xué)校還注重傳統(tǒng)文化傳承，如青花瓷舞蹈、國(guó)寶瓷器情境劇等課程，讓學(xué)生在創(chuàng)新中理解文化根脈。

五、升學(xué)成果與教育口碑

近兩年高中畢業(yè)生中，約90%進(jìn)入世界前50名校，包括香港中文大學(xué)、多倫多大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)等。普高方向則通過(guò)定制化課程助力學(xué)生沖刺國(guó)內(nèi)藝術(shù)類院校及香港、新加坡等地高校。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中，學(xué)?！靶“嗷P(guān)注度”和“雙語(yǔ)浸潤(rùn)環(huán)境”成為高頻關(guān)鍵詞。作為南京唯一實(shí)現(xiàn)IB全階段認(rèn)證的雙語(yǔ)學(xué)校，其教育模式已獲IBO、劍橋國(guó)際等權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)可。