1. 學(xué)校性質(zhì)與定位

建德市育才高級(jí)中學(xué)成立于1992年，是經(jīng)杭州市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦普通高中，其辦學(xué)資質(zhì)明確標(biāo)注為普通高中而非職業(yè)高中。學(xué)校坐落于杭州市建德市新安江畔，占地面積30畝，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，涵蓋普高部與國(guó)際部，學(xué)生學(xué)籍統(tǒng)一為普通高中學(xué)籍，與職高或預(yù)科學(xué)籍有本質(zhì)區(qū)別。作為浙江省少數(shù)具備招收外籍留學(xué)生資格的普高之一，學(xué)校融合了國(guó)際化教育元素，但核心定位始終圍繞普通高中教育展開(kāi)。

2. 課程體系與升學(xué)路徑

學(xué)校嚴(yán)格遵循浙江省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含英語(yǔ)、日語(yǔ)）、物理、化學(xué)等文化課程，并參與全省統(tǒng)一的學(xué)考、選考及高考。同時(shí)，學(xué)校推行“一門(mén)進(jìn)，多門(mén)出”的辦學(xué)模式，在保障普高課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)美術(shù)、音樂(lè)、體育等特長(zhǎng)班，以及日語(yǔ)特色課程和國(guó)防教育方向班。這些特色教學(xué)并非職高專(zhuān)業(yè)，而是通過(guò)個(gè)性化培養(yǎng)助力學(xué)生通過(guò)普通高考、藝術(shù)類(lèi)高考或三位一體等多元化途徑升學(xué)。例如，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生本科上線率連續(xù)多年達(dá)100%，2021屆學(xué)生鄭爾雅以全省美術(shù)聯(lián)考第二名的成績(jī)考入山東大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

3. 學(xué)籍管理與教學(xué)資源

學(xué)校明確所有學(xué)生的學(xué)籍均為普通高中學(xué)籍，課程設(shè)置、考試安排與公辦普高一致，學(xué)生可正常報(bào)考國(guó)內(nèi)普通高校。硬件設(shè)施方面，除標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室和教室外，還配備電視演播室、鋼琴房、美術(shù)教室等特色教學(xué)空間。師資隊(duì)伍中包括碩士研究生、杭州市優(yōu)秀教師及特級(jí)教師，文化課教學(xué)由經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校還作為浙江省學(xué)考、選考和高考的官方考點(diǎn)，為學(xué)生提供熟悉應(yīng)考環(huán)境。

4. 管理模式與辦學(xué)特色

學(xué)校實(shí)行全封閉軍事化管理，禁止手機(jī)使用，統(tǒng)一著裝，并通過(guò)“激情早讀”“陽(yáng)光跑操”等制度強(qiáng)化紀(jì)律。月假制與校車(chē)接送網(wǎng)絡(luò)覆蓋全省縣級(jí)單位，保障學(xué)生安全。盡管管理模式嚴(yán)格，但學(xué)校注重因材施教，例如為英語(yǔ)薄弱學(xué)生開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程，幫助其提升高考外語(yǔ)成績(jī)。學(xué)校與韓國(guó)、日本等多國(guó)高校建立合作，提供留學(xué)通道，但此類(lèi)項(xiàng)目仍基于普高課程體系，學(xué)生畢業(yè)時(shí)需通過(guò)普通高中會(huì)考并取得畢業(yè)證。

建德市育才高級(jí)中學(xué)以普通高中教育為核心，通過(guò)特色化補(bǔ)充實(shí)現(xiàn)升學(xué)路徑的多樣化，其本質(zhì)是一所注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)與升學(xué)實(shí)效的民辦普通高中，與職業(yè)高中在學(xué)籍性質(zhì)、課程目標(biāo)和升學(xué)方向上存在顯著差異。