一、學(xué)校性質(zhì)與定位

江蘇省太湖高級(jí)中學(xué)是一所公辦全日制普通高級(jí)中學(xué)，屬于江蘇省首批四星級(jí)普通高中，也是國(guó)家級(jí)示范性高中。該校由原錫南高級(jí)中學(xué)和華莊高級(jí)中學(xué)于2003年合并組建，辦學(xué)歷史可追溯至1937年，具有深厚的教育積淀。

作為無(wú)錫市重點(diǎn)高中，太湖高中始終以普通高中教育為主體，以培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生為目標(biāo)，同時(shí)兼顧藝術(shù)、科技等特色教育發(fā)展。學(xué)校并非職業(yè)高中，其課程體系、師資配置和升學(xué)方向均符合普通高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

二、辦學(xué)層次與課程體系

太湖高中擁有完整的普通高中教育體系，開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科課程，并嚴(yán)格遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“實(shí)美”校本課程體系，通過普高教育、藝術(shù)特長(zhǎng)教育和科技特色教育三大板塊，實(shí)現(xiàn)“普藝融通”與“五育并舉”。

在課程設(shè)置上，學(xué)校強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，同時(shí)依托江蘇省藝術(shù)教育課程基地，開設(shè)素描、聲樂、民樂等專業(yè)藝術(shù)課程，以及人工智能、計(jì)算機(jī)科學(xué)等科技特色課程。這種“普高+特長(zhǎng)”的復(fù)合型培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供了多元化發(fā)展路徑。

三、特色教育與升學(xué)方向

學(xué)校以藝術(shù)教育和科技教育為突出特色，開設(shè)美術(shù)、音樂方向的藝術(shù)班以及科技特色班，相關(guān)課程占比約13%。藝術(shù)班學(xué)生累計(jì)獲得國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)超2000人次，科技班畢業(yè)生可通過競(jìng)賽獲得高校專業(yè)免試資格。

在升學(xué)方面，太湖高中近年本科上線率穩(wěn)定在95%左右，其中約40%達(dá)到一本線。通過“重珍班”“太湖書院”等拔尖培養(yǎng)計(jì)劃，每年向東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等雙一流高校輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生，同時(shí)為藝術(shù)類院校培養(yǎng)專業(yè)人才。

四、招生結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校年招生規(guī)模達(dá)1380人，涵蓋統(tǒng)招、分配生、自主招生及特色班等多種類型。其中普通高中計(jì)劃占比超80%，藝術(shù)班招生僅占13%，國(guó)際課程實(shí)驗(yàn)班面向留學(xué)方向。這種結(jié)構(gòu)表明其主體仍是普通高中教育。

培養(yǎng)目標(biāo)明確聚焦“立德樹人”，通過分層教學(xué)實(shí)施“啟航計(jì)劃”和“領(lǐng)航計(jì)劃”，既夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)又發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校推行“三自”管理模式，著力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、創(chuàng)新能力的社會(huì)主義建設(shè)者，這與職業(yè)高中的技能型人才培養(yǎng)定位有本質(zhì)區(qū)別。

五、硬件設(shè)施與師資力量

學(xué)校占地250畝，配備智能化學(xué)生公寓、省一級(jí)圖書館和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，藝術(shù)教育中心擁有專業(yè)畫室、琴房及雕刻工作室?，F(xiàn)有教職工345人，其中正高級(jí)教師5人，特級(jí)教師1人，市級(jí)學(xué)科帶頭人10人，形成以研究生和骨干教師為主體的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

作為無(wú)錫地鐵1號(hào)線直達(dá)的全日制寄宿制學(xué)校，其辦學(xué)條件遠(yuǎn)超普通職高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校與華東師范大學(xué)、南京大學(xué)等高校建立深度合作，定期開展雙高銜接課程，進(jìn)一步強(qiáng)化普通高中的學(xué)術(shù)屬性。