一、辦學(xué)實(shí)力與區(qū)域定位

淳安縣千島湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落于國(guó)家5A級(jí)景區(qū)千島湖畔，前身為2014年創(chuàng)辦的杭州千島湖建蘭中學(xué)，2022年更名為現(xiàn)名并轉(zhuǎn)型為涵蓋初中和高中的完全民辦中學(xué)。校園占地120畝，建筑面積達(dá)5.2萬(wàn)平方米，配備國(guó)際2.0標(biāo)準(zhǔn)教室及現(xiàn)代化設(shè)施，融合中西建筑風(fēng)格，是一所兼具現(xiàn)代化與國(guó)際化特色的非營(yíng)利性學(xué)校。作為淳安中學(xué)教育集團(tuán)成員，該校依托名校資源實(shí)現(xiàn)初高中課程銜接，區(qū)域教育協(xié)同效應(yīng)顯著。

二、教學(xué)質(zhì)量與升學(xué)表現(xiàn)

盡管該校在杭州市主城區(qū)民辦高中分?jǐn)?shù)線排名中未居前列，但其特色辦學(xué)路徑備受關(guān)注。2024年中考錄取數(shù)據(jù)顯示，該校分?jǐn)?shù)線為441.5分，雖低于部分熱門民辦高中，卻憑借個(gè)性化教學(xué)模式吸引大量中等生源。學(xué)校近年升學(xué)率穩(wěn)步提升，尤其注重中等偏下學(xué)生的學(xué)業(yè)逆襲，通過(guò)多元升學(xué)通道助力學(xué)生進(jìn)入理想院校，成為家長(zhǎng)眼中的“寶藏高中”。

三、特色課程與育人體系

學(xué)校構(gòu)建“七項(xiàng)品格培育”課程體系，聚焦成長(zhǎng)心向、自控力等核心素養(yǎng)，同時(shí)開(kāi)設(shè)美術(shù)班、日語(yǔ)班及國(guó)際升學(xué)路徑，探索香港高考直通車、傳媒編導(dǎo)特長(zhǎng)生等方向。其“行走的課堂”研學(xué)項(xiàng)目覆蓋國(guó)內(nèi)外，結(jié)合千島湖地域文化資源，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野與實(shí)踐能力。獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金制度進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

四、師資力量與教研支撐

學(xué)校擁有正高級(jí)教師、省市級(jí)優(yōu)秀班主任等骨干教師23人，雙一流院校畢業(yè)教師占比超30%，并與浙江師范大學(xué)博士團(tuán)隊(duì)開(kāi)展三年深度合作。特級(jí)教師領(lǐng)銜的七大名師工作室覆蓋主要學(xué)科，青年教師培養(yǎng)成效顯著，70%工齡未滿3年的新教師獲區(qū)縣級(jí)以上教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，為教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)保障。

五、區(qū)域影響力與發(fā)展?jié)摿?/b>

作為淳安縣重點(diǎn)民辦學(xué)校，千島湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校連續(xù)獲評(píng)杭州市文明校園、教育國(guó)際化示范學(xué)校等稱號(hào)，在縣內(nèi)民辦教育領(lǐng)域占據(jù)重要地位。其寄宿制管理、專業(yè)心理輔導(dǎo)及膳食服務(wù)形成差異化優(yōu)勢(shì)，吸引杭州主城區(qū)及周邊地市學(xué)生跨區(qū)就讀。隨著2023年高中部成立及淳安中學(xué)教育集團(tuán)資源整合，學(xué)校正逐步從區(qū)域性特色校向綜合強(qiáng)校轉(zhuǎn)型。