一、歷史積淀與區(qū)域教育地位

舒城縣第二中學(xué)創(chuàng)辦于1972年，歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的耕耘，從最初僅有數(shù)百名學(xué)生的小規(guī)模學(xué)校，發(fā)展為如今擁有東西兩個(gè)校區(qū)、在校生超6600人的完全中學(xué)。作為安徽省示范性普通高中，該校始終以“厚德成人、自強(qiáng)成才”為校訓(xùn)，在縣域基礎(chǔ)教育中占據(jù)核心地位。其發(fā)展軌跡與舒城教育布局深度綁定，特別是在2017年遷址新建后，校園面積達(dá)240畝，建筑面積超8.8萬平方米，成為六安市硬件設(shè)施領(lǐng)先的現(xiàn)代化教育基地。

二、教學(xué)成果與升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力

在教學(xué)質(zhì)量上，舒城二中屢創(chuàng)佳績(jī)。2017年中考，該校方沐陽同學(xué)以791分奪得六安市狀元，全市前十名占據(jù)5席，全縣前100名中88人出自該校。此類現(xiàn)象并非偶然：早在2003年，該校即包攬全縣中考總分前30名中的25席；2005年中考前十名占9人，前100名占72人。高考成績(jī)同樣亮眼，歷年本科上線率穩(wěn)步提升，2023年更有多名教師榮獲省市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，其中黃敏老師摘得安徽省班主任基本功大賽三等獎(jiǎng)，彰顯師資專業(yè)水平。

三、素質(zhì)教育與特色發(fā)展路徑

該校突破傳統(tǒng)應(yīng)試框架，構(gòu)建多元化育人體系。在科技創(chuàng)新領(lǐng)域，學(xué)生團(tuán)隊(duì)多次斬獲六安市信息學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；文藝方面，央視英語風(fēng)采大賽、少兒才藝大賽等省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)頻現(xiàn)。德育實(shí)踐同樣成效顯著，通過“改革開放三十周年”主題演講、“祖國(guó)在我心中”征文等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。2023年，11位教師的德育案例入選市級(jí)精品課程，印證其“培養(yǎng)創(chuàng)新人才，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。

四、資源配置與教育輻射效應(yīng)

新校區(qū)規(guī)劃采用“一核心、兩中心、三區(qū)域”布局，配備智慧教室、多功能報(bào)告廳及標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源迭代。集團(tuán)化辦學(xué)模式下，東校區(qū)與中校區(qū)協(xié)同發(fā)展，有效緩解城區(qū)學(xué)位壓力。作為全縣小學(xué)畢業(yè)生首選學(xué)校，其招生范圍已輻射至農(nóng)村地區(qū)，形成以城帶鄉(xiāng)的教育聯(lián)動(dòng)格局。2024年數(shù)據(jù)顯示，該校初中部省示范高中上線人數(shù)占全縣統(tǒng)招計(jì)劃的四分之一，持續(xù)引領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量提升。

五、未來定位與發(fā)展戰(zhàn)略

面對(duì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程加速，舒城二中正推進(jìn)“一校三區(qū)”戰(zhàn)略，通過舒城師范學(xué)校和三中校址的整合優(yōu)化，構(gòu)建教育資源共享網(wǎng)絡(luò)。依托2.6億元遷建工程奠定的硬件基礎(chǔ)，學(xué)校著力打造智慧課堂生態(tài)系統(tǒng)，2023年16位教師在市級(jí)智慧課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，信息化教學(xué)覆蓋率已達(dá)90%。這種以科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革的模式，使其朝著“現(xiàn)代化市級(jí)特色學(xué)?！蹦繕?biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)，為皖西基礎(chǔ)教育樹立新標(biāo)桿。