一、百年底蘊(yùn)與辦學(xué)特色

東陽(yáng)市湖溪高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1874年，跨越三個(gè)世紀(jì)，是浙江省首批A級(jí)市屬公辦學(xué)校，入選《百年浙?！访洝W(xué)校坐落于湖溪鎮(zhèn)八面山東麓，校園內(nèi)古木參天、四季花香，自然環(huán)境與人文底蘊(yùn)相得益彰。作為東陽(yáng)歷史最悠久的高中之一，湖溪高中以“立德樹(shù)人、精細(xì)管理”為辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)多元發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，被譽(yù)為“成功者的搖籃”。

二、教學(xué)成果與師資力量

學(xué)校始終堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為核心，高考成績(jī)穩(wěn)步提升，近年來(lái)本科上線人數(shù)逐年遞增，部分計(jì)劃外學(xué)生通過(guò)努力成功逆襲。學(xué)科競(jìng)賽表現(xiàn)亮眼，數(shù)學(xué)、生物等學(xué)科多次斬獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，?？独嘶ā帆@全國(guó)校園文學(xué)社團(tuán)二等獎(jiǎng)。師資隊(duì)伍中高級(jí)職稱占比超80%，涌現(xiàn)出金華市教壇新秀、東陽(yáng)市名師等優(yōu)秀教師，老中青三代教師形成“傳幫帶”機(jī)制，以敬業(yè)精神與專業(yè)素養(yǎng)護(hù)航學(xué)生成長(zhǎng)。

三、特色教育與創(chuàng)新實(shí)踐

面對(duì)學(xué)生多樣化需求，湖溪高中積極探索差異化教育路徑。針對(duì)英語(yǔ)薄弱學(xué)生開(kāi)設(shè)日語(yǔ)班，助力學(xué)生重拾學(xué)習(xí)信心；依托橫店影視城資源，設(shè)立影視制作創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，拓寬藝術(shù)人才培養(yǎng)渠道。學(xué)校還注重體育與德育結(jié)合，田徑隊(duì)曾連續(xù)多年獲東陽(yáng)市運(yùn)動(dòng)會(huì)前三名，塑膠跑道的建成進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境。學(xué)校通過(guò)勵(lì)志報(bào)告會(huì)、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等舉措，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力，塑造堅(jiān)韌品格。

四、校園文化與育人環(huán)境

湖溪高中雖硬件條件簡(jiǎn)樸，卻以人文關(guān)懷與精神傳承見(jiàn)長(zhǎng)。教師以校為家，涌現(xiàn)出帶高三同時(shí)照料癱瘓母親的師德典范，以及產(chǎn)假未滿提前返崗的敬業(yè)教師。校園內(nèi)“奔跑者”雕塑象征“敢為先、能堅(jiān)持”的中青精神，煤渣跑道時(shí)代培養(yǎng)的吃苦品質(zhì)融入師生基因。圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施不斷完善，古樹(shù)蒼翠的校園成為學(xué)子靜心求學(xué)的理想之地。

五、校友成就與社會(huì)認(rèn)可

建校百余年來(lái)，湖溪高中培養(yǎng)出北伐名將金佛莊、原河北省委書(shū)記張?jiān)拼ǖ雀鹘缇?，近年畢業(yè)生中亦不乏考入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)等名校的學(xué)子。學(xué)校獲評(píng)浙江省普通高中二級(jí)特色示范學(xué)校、金華市文明單位等榮譽(yù)，資助政策惠及困難學(xué)生，展現(xiàn)公立學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。其“低進(jìn)高出”的教育口碑，持續(xù)吸引著東陽(yáng)及周邊地區(qū)學(xué)子逐夢(mèng)于此。