一、省級示范地位奠定綜合實力

宿松程集中學(xué)自1958年建校以來，始終以省級示范高中的身份屹立于皖西南教育領(lǐng)域。作為安慶市重點中學(xué)，該校在安徽省內(nèi)綜合排名中長期穩(wěn)居前50強(qiáng)，2024年安徽百強(qiáng)中學(xué)榜單中位列第38名。雖未進(jìn)入全省頂尖梯隊，但其在農(nóng)村中學(xué)中的示范作用尤為突出，尤其在勞動技術(shù)教育、德育改革等領(lǐng)域多次成為省級試點單位，被國家教委授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號。

二、縣域教育格局中的核心力量

在宿松縣內(nèi)，程集中學(xué)與宿松中學(xué)形成“雙雄”格局。2024年宿松高考學(xué)校排名顯示，宿松中學(xué)穩(wěn)居榜首，程集中學(xué)緊隨其后位列第二。其本科達(dá)線率連續(xù)多年突破90%，2024年高考中，應(yīng)屆生一本達(dá)線率達(dá)46.2%，二本達(dá)線率87.8%，超額完成教育局指標(biāo)完成率125.6%。該校尤其注重拔尖人才培養(yǎng)，2023屆畢業(yè)生唐琴琴以全省81名的成績考入清華大學(xué)，印證了其“引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、成才”機(jī)制的有效性。

三、師資結(jié)構(gòu)彰顯核心競爭力

學(xué)?，F(xiàn)有教職工230人，其中正高級教師1人，特級教師1人，高級教師88人，形成“名師引領(lǐng)+青藍(lán)工程”的梯級培養(yǎng)體系。省教壇新星、江淮名師工作室首席教師等骨干占比達(dá)15%，青年教師通過“起始課-推門課-驗收課”三階培養(yǎng)機(jī)制快速成長。歷史特級教師張留火創(chuàng)立的“綱要信號”教學(xué)法，化學(xué)教師張胡英的《配合物與超分子》優(yōu)質(zhì)課案例，均成為省級教研典范。

四、辦學(xué)特色鑄就差異化優(yōu)勢

作為全寄宿制農(nóng)村中學(xué)，程集中學(xué)獨(dú)創(chuàng)“升學(xué)就業(yè)雙軌制”辦學(xué)方針。自1983年起開設(shè)《柑桔栽培》《水產(chǎn)養(yǎng)殖》等勞動技術(shù)課程，建立13畝桔園和養(yǎng)殖基地，將課堂延伸至田間地頭，培養(yǎng)出大批鄉(xiāng)村振興人才。其“弘毅養(yǎng)德”校訓(xùn)衍生出“三全育人”模式，班主任全天候陪伴、教師全員深入家庭，構(gòu)建起“學(xué)校-家庭-社會”協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。

五、文化積淀與時代創(chuàng)新共振

六十五載辦學(xué)歷程中，程集中學(xué)形成“團(tuán)結(jié)向善、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)，培育出中科院院士吳宜燦、科大訊飛聯(lián)合創(chuàng)始人徐玉林等杰出校友。近年通過“鳳麟核”項目對接、校友返鄉(xiāng)報告會等活動，將家國情懷教育融入課程體系。2024年學(xué)生石貝貝以鄉(xiāng)村振興為主題的征文獲全國一等獎，彰顯新時代育人成果。在“三新”教育改革背景下，該校正探索“文化引領(lǐng)+研教聯(lián)動+網(wǎng)格管理”的創(chuàng)新模式，持續(xù)書寫農(nóng)村教育新篇章。