莆田礪志學(xué)校作為一所集小學(xué)、初中、高中及國(guó)際教育為一體的十二年一貫制民辦寄宿學(xué)校，自1987年建校以來(lái)，始終以培養(yǎng)具有國(guó)際視野和綜合素質(zhì)的學(xué)生為目標(biāo)，逐漸成為當(dāng)?shù)亟逃I(lǐng)域的標(biāo)桿。

一、教育理念與課程體系

學(xué)校秉承“寰宇天下，勵(lì)志成才”的辦學(xué)理念，注重人格塑造與智慧成長(zhǎng)的同步發(fā)展。通過(guò)構(gòu)建科技、藝術(shù)、文化、學(xué)科和生活技能五大類課程體系，開設(shè)國(guó)學(xué)、書法、戲劇、西班牙語(yǔ)等多元化選修課，不僅強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，更激發(fā)學(xué)生的個(gè)性潛能。國(guó)際化教育是其另一大亮點(diǎn)，初中部設(shè)立國(guó)際班，引入美國(guó)K12教育體系，培養(yǎng)外語(yǔ)扎實(shí)、視野開闊的復(fù)合型人才。

二、師資力量與教學(xué)模式

學(xué)校擁有400余名教職工，師生比例高達(dá)1:9，實(shí)行小班制與導(dǎo)師制管理。教師團(tuán)隊(duì)中不乏從名校引進(jìn)的骨干名師，如中山中學(xué)的語(yǔ)文教師鄭義霞和擢英中學(xué)的地理名師翁少峰，他們以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新的授課方式贏得學(xué)生信賴。學(xué)校還通過(guò)“培優(yōu)輔偏”機(jī)制，針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生增設(shè)銜接課程，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得針對(duì)性指導(dǎo)。

三、校園設(shè)施與生活保障

占地3.5萬(wàn)平方米的校園內(nèi)，教學(xué)樓、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、琴房、恒溫游泳館等設(shè)施一應(yīng)俱全。宿舍配備獨(dú)立衛(wèi)浴、空調(diào)及洗衣機(jī)，食堂提供營(yíng)養(yǎng)均衡的三餐，全天候安保和醫(yī)療系統(tǒng)保障學(xué)生安全。盡管部分學(xué)生反饋餐飲價(jià)格偏高，但學(xué)校通過(guò)規(guī)范管理不斷提升后勤服務(wù)質(zhì)量，力求為寄宿生打造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

四、教學(xué)成果與社會(huì)認(rèn)可

在生源基礎(chǔ)較弱的情況下，學(xué)校首屆高三畢業(yè)生交出了物理類最高629分、一本率10%、二本率52%的亮眼成績(jī)，超額完成高考任務(wù)256%。初中部通過(guò)嚴(yán)格志愿填報(bào)錄取學(xué)生，近年一級(jí)達(dá)標(biāo)校升學(xué)率穩(wěn)步提升。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)中，學(xué)校以“規(guī)范嚴(yán)格與人文關(guān)懷并舉”的管理模式，成為許多家庭眼中“優(yōu)質(zhì)教育的代名詞”，盡管學(xué)費(fèi)高于公立學(xué)校，但其教學(xué)質(zhì)量和全面發(fā)展理念仍吸引大量生源。

從玉湖畔的現(xiàn)代化校舍到國(guó)際化的教育視野，莆田礪志學(xué)校用三十余年的深耕，證明了民辦教育在個(gè)性化培養(yǎng)與學(xué)術(shù)突破上的可能性。無(wú)論是渴望突破的學(xué)子，還是追求全面發(fā)展的家庭，這里都提供了一個(gè)充滿機(jī)遇的成長(zhǎng)平臺(tái)。