一、辦學(xué)性質(zhì)與歷史沿革

仙游縣龍華中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，是一所歷經(jīng)多次變革的完全中學(xué)。學(xué)校最初以普通中學(xué)形式成立，后因歷史原因短暫停辦，1964年復(fù)辦時轉(zhuǎn)型為農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。然而受特殊歷史時期影響，職業(yè)教育未能持續(xù)發(fā)展。1971年恢復(fù)高中辦學(xué)后，學(xué)校正式確立普通完全中學(xué)定位，并于1988年經(jīng)莆田市教育局批準(zhǔn)全面停止職業(yè)高中招生，徹底回歸普通教育體系。

二、當(dāng)前教育體系定位

作為福建省三級達(dá)標(biāo)高中，龍華中學(xué)現(xiàn)為公辦普通完全中學(xué)，實(shí)施初中與普通高中階段教育。學(xué)校連續(xù)多年被納入莆田市普通高中招生計(jì)劃，2024年高中部招生規(guī)模達(dá)400人，與仙游縣其他普通高中同步參與中招錄取。其課程設(shè)置包含物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及多媒體教學(xué)系統(tǒng)，完全符合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，未開設(shè)職業(yè)類專業(yè)課程。

三、特色化辦學(xué)實(shí)踐

學(xué)校在普通教育框架下發(fā)展出鮮明特色：建立“留守學(xué)生家園”提供親情電話服務(wù)，設(shè)立心理健康咨詢室并定期開展專題講座，構(gòu)建“合格+特長”素質(zhì)教育模式。每年組織田徑運(yùn)動會、學(xué)科競賽等活動，推行“每天鍛煉一小時”陽光體育計(jì)劃，這些舉措既強(qiáng)化基礎(chǔ)教育質(zhì)量，又注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

四、教育資源配置情況

龍華中學(xué)占地面積近百畝，配備綜合樓、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室及光纖網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，圖書館藏書量達(dá)省頒標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生公寓實(shí)行家庭式管理，食堂采用師生同餐制，硬件設(shè)施達(dá)到縣域普通高中優(yōu)質(zhì)水平。師資隊(duì)伍包含市縣骨干教師，教學(xué)團(tuán)隊(duì)曾獲“師德先進(jìn)集體”稱號，為普通高中教育提供專業(yè)支撐。

五、發(fā)展歷程中的職教印記

盡管當(dāng)前定位為普通高中，學(xué)校歷史上曾開展職業(yè)教育實(shí)踐。1964-1966年及1981-1988年間，先后以農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中形式辦學(xué)，這段經(jīng)歷為學(xué)校積淀了實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)。如今保留的勞動技術(shù)課程、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等內(nèi)容，可視為對職教傳統(tǒng)的創(chuàng)新性傳承，但不再屬于現(xiàn)代職業(yè)教育體系范疇。

作為仙游縣農(nóng)村教育的代表性學(xué)校，龍華中學(xué)通過六十余年發(fā)展，已形成穩(wěn)定的普通高中辦學(xué)模式。其教育目標(biāo)聚焦高考升學(xué)與素質(zhì)提升，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范，近年高考成績穩(wěn)居縣域同類學(xué)校前列，持續(xù)為地方培養(yǎng)普通高等教育后備人才。