一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

南京市中華中學(xué)興隆大街校區(qū)隸屬于南京市中華中學(xué)，是一所公辦全日制普通高級(jí)中學(xué)。該校自1953年起被確定為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，2002年被評(píng)為國(guó)家級(jí)示范高中，2004年成為江蘇省首批四星級(jí)普通高中，2022年入選江蘇省高品質(zhì)示范高中。其辦學(xué)方向以普通高中教育為主，課程體系完全圍繞高考及大學(xué)升學(xué)展開，與職業(yè)高中（職高）的職業(yè)技能培養(yǎng)定位有本質(zhì)區(qū)別。

二、歷史沿革與資質(zhì)認(rèn)證

中華中學(xué)興隆校區(qū)源于1899年由英籍加拿大人馬林創(chuàng)辦的“基督中學(xué)”，歷經(jīng)多次更名與遷址，2011年正式遷至建鄴區(qū)興隆大街208號(hào)。作為國(guó)家級(jí)示范高中和江蘇省四星級(jí)普通高中，學(xué)校始終聚焦文化課教學(xué)與學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)。其辦學(xué)資質(zhì)、課程設(shè)置及師資配備均符合普通高中的標(biāo)準(zhǔn)，未開設(shè)職業(yè)高中相關(guān)專業(yè)或技能培訓(xùn)項(xiàng)目。

三、課程體系與教學(xué)模式

該校采用“3+1+2”新高考模式，主攻語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科，并設(shè)置物理、歷史等選科組合。學(xué)校設(shè)有“南大卓越班”“華星卓越班”等特色班級(jí)，與南京大學(xué)等高校合作開展學(xué)術(shù)拓展課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)科深度與綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教學(xué)模式注重高考應(yīng)試能力與學(xué)科競(jìng)賽能力，例如數(shù)學(xué)教研組通過高頻周測(cè)和真題訓(xùn)練提升學(xué)生水平，與職高以實(shí)踐操作為核心的課程體系形成鮮明對(duì)比。

四、師資力量與升學(xué)成果

興隆校區(qū)匯聚了全國(guó)模范教師、江蘇省特級(jí)教師等優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)有正高級(jí)教師13人，省市級(jí)學(xué)科帶頭人33人。近年來，該校高考一本達(dá)線率保持在90%以上，2023年高考中，南師大、南信大等省內(nèi)重點(diǎn)高校錄取人數(shù)位居全省前列。其升學(xué)導(dǎo)向與職高以就業(yè)為核心的培養(yǎng)路徑截然不同，進(jìn)一步印證其普通高中的定位。

五、校園設(shè)施與生活管理

校區(qū)占地100畝，配備現(xiàn)代化教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、體育館及可容納1400人的宿舍，實(shí)行寄宿制管理模式。學(xué)生生活以文化學(xué)習(xí)為主線，作息時(shí)間嚴(yán)格規(guī)范，例如高一晚十點(diǎn)半熄燈、高三延至十一點(diǎn)半，旨在保障學(xué)習(xí)效率。這類管理模式與普通高中的學(xué)術(shù)化氛圍高度契合，而職高通常更側(cè)重實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)與實(shí)習(xí)安排。

南京市中華中學(xué)興隆大街校區(qū)是一所典型的優(yōu)質(zhì)普通高中，其歷史底蘊(yùn)、辦學(xué)資質(zhì)、課程設(shè)置及升學(xué)成果均符合普通高中的核心特征，與職業(yè)高中在教學(xué)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方向上存在根本差異。