一、學(xué)校性質(zhì)與定位

桐城市第八中學(xué)是安徽省示范性普通高級(jí)中學(xué)，屬于公辦普通高中，并非職業(yè)高中。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，前身為大關(guān)高中，經(jīng)過多次教育資源整合與搬遷，現(xiàn)已成為桐城市規(guī)模最大、硬件設(shè)施最先進(jìn)的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)之一。作為安徽省示范性普通高中，其辦學(xué)方向以普通高中教育為主，主要面向高考升學(xué)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才。

二、辦學(xué)歷史與資源整合

桐城八中的發(fā)展歷程體現(xiàn)了桐城市教育布局的戰(zhàn)略調(diào)整。2014年起，根據(jù)《桐城市高中布局調(diào)整實(shí)施方案》，學(xué)校逐步合并了原第五中學(xué)、第六中學(xué)、第九中學(xué)等多所高中的教育資源，并于2018年整體遷入東部新城校區(qū)。新校區(qū)占地238畝，建筑面積8.3萬平方米，配備智能化教學(xué)樓、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)設(shè)施，可容納4300余名學(xué)生，是典型的現(xiàn)代化普通高中。

三、普通高中教育特色

學(xué)校以普通高中課程體系為核心，開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語等文化課程，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班等分層教學(xué)模式。師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工428人，包括高級(jí)教師180余人、特級(jí)教師和正高級(jí)教師各1人，研究生學(xué)歷教師占比超過14%。高考升學(xué)率常年位居安慶市前列，培養(yǎng)了如中國工程院院士徐南平、海洋地質(zhì)學(xué)家吳立新等知名校友。

四、職普融通的創(chuàng)新嘗試

盡管以普通高中為主體，桐城八中積極響應(yīng)職業(yè)教育改革政策，開設(shè)了職普融通班（綜合高中班）。該班型采用“高一統(tǒng)學(xué)、高二分流”模式：學(xué)生在高一階段統(tǒng)一學(xué)習(xí)普通高中課程，高二時(shí)可根據(jù)興趣選擇繼續(xù)普高路徑備戰(zhàn)普通高考，或轉(zhuǎn)入中等職業(yè)教育課程參加職教高考。這種靈活的教育模式為部分學(xué)生提供了多元化發(fā)展通道，但學(xué)校整體仍以普通高中教育為主導(dǎo)。

五、校園文化與硬件保障

學(xué)校注重文化育人，校園內(nèi)建有匯文廣場(chǎng)、樂學(xué)亭等文化景觀，融合桐城派文化元素，營造書香氛圍。生活區(qū)配備四人標(biāo)準(zhǔn)宿舍，獨(dú)立衛(wèi)浴與24小時(shí)熱水供應(yīng)；教學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)空調(diào)全覆蓋，圖書館藏書量達(dá)十萬余冊(cè)。作為智慧校園示范校，桐城八中通過十四條智能系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理數(shù)字化，充分保障普通高中教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展需求。

作為桐城市高中教育布局調(diào)整的核心載體，桐城八中通過資源整合與模式創(chuàng)新，既堅(jiān)守普通高中教育主陣地，又探索職普融通的可能性，成為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的典型范例。