一、學(xué)校性質(zhì)與歷史沿革

莆田第十二中學(xué)創(chuàng)建于1957年，前身為“華亭附中”，歷經(jīng)多次更名后于2002年正式定現(xiàn)名。作為城廂區(qū)規(guī)模較大的公辦完全中學(xué)，該校涵蓋初中與高中部，是一所經(jīng)福建省教育廳認(rèn)定的省二級達標(biāo)重點中學(xué)。建校60余年來，始終以普通教育為主體，未設(shè)立職業(yè)高中專業(yè)體系，其辦學(xué)定位明確為普通高中教育。

二、辦學(xué)層次與課程體系

學(xué)?，F(xiàn)有56個教學(xué)班，其中高中部38個班，初中部18個班，在校學(xué)生超3100人。課程設(shè)置嚴(yán)格遵循普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科及物理、化學(xué)等選科科目，同時開設(shè)藝術(shù)、體育等素質(zhì)拓展課程。2025年該校發(fā)布的特長生招生方案顯示，其培養(yǎng)方向聚焦高考升學(xué)，通過專業(yè)訓(xùn)練提升學(xué)生在體育、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域的高考競爭力，進一步印證其普通高中的辦學(xué)屬性。

三、普職融通教育試點

雖以普通高中為主體，莆田十二中積極探索教育創(chuàng)新。2023年起，該校與莆田科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合開設(shè)“普職融通班”，面向中考未被普高錄取的學(xué)生。該班第一學(xué)年以普高課程為主，第二學(xué)年根據(jù)學(xué)業(yè)表現(xiàn)分流至職校專業(yè)或繼續(xù)普高學(xué)習(xí)。這種模式為普職教育互通搭建橋梁，但主體仍依托普通高中教學(xué)體系，不影響學(xué)校整體作為普通高中的定位。

四、師資力量與教育成果

學(xué)校現(xiàn)有教職工235人，其中高級教師52人，一級教師84人，形成以學(xué)科帶頭人為核心的教研團隊。通過“傳幫帶”機制和校本培訓(xùn)，持續(xù)提升教師專業(yè)水平。高考成績方面，近年本科上線率穩(wěn)步增長，2025年特長生培養(yǎng)方案更提出針對性訓(xùn)練計劃，目標(biāo)直指職業(yè)本科升學(xué)，展現(xiàn)普通高中與職業(yè)教育的銜接能力。

五、未來發(fā)展方向

作為省高中新課程實驗樣本校，莆田十二中堅持“以人為本、改革發(fā)展”理念，在深化普通教育的同時，通過普職融通項目拓寬學(xué)生發(fā)展路徑。校方計劃加強藝體特長生培養(yǎng)，并利用與職校的合作資源，探索普通高中多元化育人模式，為不同特質(zhì)學(xué)生提供適配的成長通道。