一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

寧波諾丁漢大學(xué)附屬中學(xué)（簡稱“寧諾附中”）是一所由寧波市政府投資建設(shè)的公辦普通高中，屬于浙江省一級重點中學(xué)及首批一級特色示范學(xué)校。作為中國第一家中外合作大學(xué)——寧波諾丁漢大學(xué)的附屬中學(xué)，其辦學(xué)定位為“新體制、國際化、個性化”，旨在通過小班化教學(xué)和國際化資源整合，培養(yǎng)具有全球視野的高素質(zhì)學(xué)生。學(xué)校雖具備國際化特色，但其核心仍屬于普通高中范疇，與職業(yè)高中（職高）以職業(yè)技能培養(yǎng)為主的定位存在本質(zhì)區(qū)別。

二、課程體系與教學(xué)特色

寧諾附中的課程體系以國家普通高中課程為基礎(chǔ)，同時融入國際化教育資源。學(xué)校開設(shè)普高課程班和國際課程班兩類，其中國際課程班包括A-level融合課程和NCUK項目IFY課程，學(xué)生可通過這些課程申請海外頂尖大學(xué)。學(xué)校實行“100%導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，制定個性化學(xué)習(xí)方案。普通高中課程則嚴(yán)格遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，同時通過分層教學(xué)滿足不同層次學(xué)生的需求。

三、師資力量與辦學(xué)資源

學(xué)校依托寧波諾丁漢大學(xué)的資源優(yōu)勢，組建了高水平師資團(tuán)隊。教師隊伍中60%以上為高級教師，且多數(shù)具有省一級重點中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。外籍教師由寧波諾丁漢大學(xué)遴選，負(fù)責(zé)國際化課程教學(xué)及跨文化能力培養(yǎng)。學(xué)校還與寧波國際學(xué)校共享校園資源，配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，包括專業(yè)實驗室、體育館及全寄宿制宿舍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

四、升學(xué)方向與招生政策

作為普通高中，寧諾附中的升學(xué)路徑覆蓋國內(nèi)外高校。國內(nèi)方向，學(xué)生可通過高考進(jìn)入重點大學(xué)；國際方向，通過A-level或IFY課程可申請英國、澳大利亞、中國香港等地的頂尖學(xué)府。學(xué)校招生以寧波大市范圍內(nèi)初三畢業(yè)生為主，采取“中考成績+校考測試”的綜合錄取模式，中考成績占比30%，校考側(cè)重英語能力評估。2024年，學(xué)校被列入寧波市“優(yōu)質(zhì)示范高中”招生計劃，進(jìn)一步凸顯其普高屬性。

五、與職業(yè)高中的本質(zhì)區(qū)別

職業(yè)高中以職業(yè)技能培訓(xùn)為核心，課程設(shè)置側(cè)重技術(shù)實操與就業(yè)導(dǎo)向；而寧諾附中作為普通高中，以學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)和大學(xué)升學(xué)為目標(biāo)，課程體系更注重學(xué)科知識深度與綜合素質(zhì)提升。盡管學(xué)校開設(shè)國際化課程，但其本質(zhì)仍屬于普通教育范疇，與職高的職業(yè)教育定位截然不同。從管理模式看，寧諾附中實行全寄宿制和小班化教學(xué)，這與多數(shù)職高的走讀制和大班教學(xué)形成鮮明對比。

寧波諾丁漢大學(xué)附屬中學(xué)通過融合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，探索普通高中教育的創(chuàng)新模式，其辦學(xué)性質(zhì)、課程設(shè)置及培養(yǎng)目標(biāo)均明確指向普通高中教育體系，而非職業(yè)教育方向。