一、辦學(xué)定位與歷史沿革

上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬宏達(dá)高級(jí)中學(xué)（現(xiàn)名海寧市宏達(dá)高級(jí)中學(xué)）是浙江省嘉興市一所寄宿制民辦高中，創(chuàng)辦于1999年，由海寧市教育局與浙江宏達(dá)控股集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)建。學(xué)校前身為海寧宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部，2008年更名為上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬宏達(dá)高級(jí)中學(xué)，2024年4月再次更名為現(xiàn)名。作為浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)校以“宏道宏文、達(dá)德達(dá)才”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“道文兼修，德才兼濟(jì)”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野與健全人格的學(xué)子。

二、分層教學(xué)與教育成果

學(xué)校以“因材施教”為核心，實(shí)施分層教學(xué)模式，設(shè)立實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班和普通班，并配套差異化的班級(jí)管理制度。針對(duì)不同層次的學(xué)生，學(xué)校優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)、精選課外練習(xí)，并通過(guò)面批輔導(dǎo)和心理支持提升學(xué)習(xí)效能。這一模式成效顯著，多次培養(yǎng)出省級(jí)狀元：2004年周之悅獲浙江省文科狀元，2011年吳甄琦以683分位列嘉興市文科第一，2013年施丹旖再奪浙江省文科狀元。近年來(lái)，高考特控線(xiàn)上線(xiàn)人數(shù)穩(wěn)定在百人左右，多名學(xué)生考入浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等頂尖高校。

三、師資力量與硬件設(shè)施

學(xué)校擁有150余名教職工，包括省特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人及教壇新秀等骨干教師。教師團(tuán)隊(duì)注重師德建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“服務(wù)學(xué)生”意識(shí)，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生活關(guān)懷上形成特色。硬件方面，2024年完成宿舍改造升級(jí)，配備獨(dú)浴獨(dú)衛(wèi)、上床下桌的4-6人間，并引入酒店式餐飲管理模式提升食堂品質(zhì)。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施涵蓋實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、多媒體教室等，為學(xué)生提供現(xiàn)代化學(xué)習(xí)條件。

四、特色化育人路徑

學(xué)校注重素質(zhì)教育與個(gè)性化發(fā)展，開(kāi)設(shè)文學(xué)社、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與演講、辯論等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。國(guó)際化教育是其另一亮點(diǎn)，外語(yǔ)課程覆蓋英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)，并融入跨文化教學(xué)內(nèi)容。2020年創(chuàng)辦的“潮勇班”進(jìn)一步探索拔尖人才培養(yǎng)模式。學(xué)校提出“十二個(gè)堅(jiān)持”方針，包括“從最后一名學(xué)生抓起”“低進(jìn)中出、中進(jìn)高出”等策略，確保全體學(xué)生成長(zhǎng)空間。

五、管理機(jī)制與社會(huì)聲譽(yù)

作為民辦學(xué)校，宏達(dá)高中以靈活的辦學(xué)機(jī)制著稱(chēng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔、多樣激勵(lì)鍛造教師團(tuán)隊(duì)。歷任校長(zhǎng)推動(dòng)改革創(chuàng)新，2022年啟動(dòng)“二次創(chuàng)業(yè)”戰(zhàn)略，優(yōu)化管理模式并拓展教學(xué)模式。學(xué)校先后獲評(píng)浙江省優(yōu)秀民辦學(xué)校、綠色學(xué)校及嘉興市文明單位，高考上線(xiàn)率、重點(diǎn)率等指標(biāo)長(zhǎng)期領(lǐng)先，成為嘉興地區(qū)民辦教育的標(biāo)桿之一。