一、辦學(xué)性質(zhì)與歷史沿革

武平縣十方中學(xué)創(chuàng)辦于1948年，是一所公辦完全中學(xué)，包含初中和高中兩個學(xué)段。學(xué)校原為私立維揚中學(xué)，歷經(jīng)多次更名與調(diào)整，1979年正式定名為武平縣十方中學(xué)。作為省三級達標學(xué)校，其辦學(xué)性質(zhì)明確為普通高中，而非職業(yè)高中。學(xué)?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，其中高中部23個班，初中部18個班，在校學(xué)生總數(shù)超過2000人。

二、招生類別與錄取標準

十方中學(xué)的普通高中招生計劃屬于龍巖市教育局公布的公辦普高序列。根據(jù)2024年招生數(shù)據(jù)，該校普高錄取分數(shù)線為454分，全省等級要求為9D1E，物化生實驗操作需達到3D。武平縣職業(yè)中專學(xué)校雖設(shè)有綜合高中班（聯(lián)辦學(xué)校為武平二中），但十方中學(xué)本身并不開設(shè)職業(yè)高中課程。其招生計劃獨立于職高體系，例如2024年高中部計劃招收420人，與職高的210人形成明顯區(qū)分。

三、課程體系與教育特色

學(xué)校以普通高中課程為核心，同時注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。作為福建省教育廳高中研究性學(xué)習(xí)農(nóng)村中學(xué)掛鉤聯(lián)系學(xué)校，十方中學(xué)在機器人項目、足球特色教育等領(lǐng)域表現(xiàn)突出，擁有省級示范圖書館、理化生實驗室及標準運動場等設(shè)施。學(xué)校還開設(shè)文學(xué)、藝術(shù)、體育等20余個社團，并建有勞動實踐基地“眾拓園”，強化實踐教育。這些特色項目均圍繞普通高中的育人目標展開，與職業(yè)高中的技能培訓(xùn)導(dǎo)向存在本質(zhì)差異。

四、與職業(yè)高中的對比分析

武平縣的職業(yè)教育主要由武平縣職業(yè)中專學(xué)校承擔(dān)，其綜合高中班雖與十方中學(xué)同屬高中教育范疇，但培養(yǎng)方向不同。職高班側(cè)重“普職融通”，學(xué)生可同時學(xué)習(xí)文化課與職業(yè)技能，而十方中學(xué)嚴格遵循普通高中課程標準，以學(xué)術(shù)能力提升和高考升學(xué)為主要路徑。例如2024年該校高考本科上線人數(shù)超額完成指標，初中部中考考入武平一中的學(xué)生數(shù)量居全縣農(nóng)村中學(xué)前列，充分體現(xiàn)其普高定位。

五、政策定位與發(fā)展方向

根據(jù)龍巖市教育規(guī)劃，十方中學(xué)被明確列為普通高中擴招重點學(xué)校。2024年其高中招生計劃增至420人，并通過定向生政策為農(nóng)村學(xué)生提供升學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校近年來持續(xù)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，現(xiàn)有教職工222人，其中高級教師29人，教育碩士5人，并依托十方中學(xué)教育發(fā)展基金會設(shè)立獎學(xué)機制。這些舉措均指向強化普通高中教育質(zhì)量，與職業(yè)教育的分流定位形成互補，共同構(gòu)建縣域內(nèi)多元化的高中教育體系。