一、歷史底蘊與辦學(xué)定位

慶元縣濛洲高級中學(xué)創(chuàng)辦于1942年，前身為慶元中學(xué)，1980年被列為浙江省重點中學(xué)，2011年正式更名為濛洲高級中學(xué)。作為一所公辦普通高中，學(xué)校始終秉持“團結(jié)、求實、刻苦、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“依法治校，科研興校，質(zhì)量立?！睘樽谥?，致力于為山區(qū)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)教育。近年來，濛高通過結(jié)對幫扶計劃與東陽市巍山高級中學(xué)建立聯(lián)盟，進一步推動教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。

二、現(xiàn)代化校園與硬件設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)擁有36個教學(xué)班，校園面積達(dá)8.8萬平方米，校舍建筑面積近4萬平方米。校區(qū)布局科學(xué)合理，配備理化生實驗室、計算機教室、音美專用教室等先進設(shè)施，嚴(yán)格對標(biāo)省一級重點中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。為適應(yīng)信息化教學(xué)需求，學(xué)校還構(gòu)建了跨區(qū)域教育資源共享網(wǎng)絡(luò)，引入發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)資源，助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

三、師資力量與教學(xué)管理

濛高現(xiàn)有教職工165人，其中專任教師122人，高級職稱教師占比超過60%，市級以上教壇新秀和學(xué)科帶頭人25人。學(xué)校推行“科研興校”策略，近三年教師發(fā)表市級以上論文超百篇，完成課題研究十余項。通過橫向聯(lián)合兩省六縣市的教學(xué)協(xié)作體系，定期開展教研交流，形成“教學(xué)-反饋-優(yōu)化”的良性循環(huán)。

四、升學(xué)成果與素質(zhì)教育

學(xué)校高考成績連續(xù)多年穩(wěn)居麗水市前列，2024年本科上線人數(shù)實現(xiàn)“十三連增”，并首次有學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)等頂尖高校。在學(xué)科競賽中，學(xué)生曾獲全國物理競賽一等獎、省作文競賽一等獎等榮譽。體育教育方面，畢業(yè)生沈森萍曾在亞運會賽艇項目中奪冠，展現(xiàn)出全面發(fā)展的教育理念。

五、特色化發(fā)展與未來展望

濛高積極探索山區(qū)高中教育新模式，設(shè)立獎學(xué)金與助學(xué)金制度，每年發(fā)放金額超六萬元，激勵學(xué)生求學(xué)熱情。2024年，學(xué)校啟動“縣中崛起”行動計劃，與優(yōu)質(zhì)高中共建教學(xué)資源庫，引入名校管理經(jīng)驗。當(dāng)前，學(xué)校正朝著建設(shè)“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的省一級重點中學(xué)”目標(biāo)穩(wěn)步邁進，為山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。