一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

余杭區(qū)杭州綠城育華桃花源學(xué)校（又名浙江綠城足球?qū)W校）是一所經(jīng)教育部門(mén)批準(zhǔn)的全日制普通學(xué)校，隸屬于杭州綠城育華教育集團(tuán)。學(xué)校涵蓋小學(xué)至高中十二年一貫制教育，以普通高中文化課程為基礎(chǔ)，同時(shí)以足球?yàn)樘厣逃?，屬于普通高中范疇而非職業(yè)高中。其辦學(xué)資質(zhì)、課程體系及升學(xué)路徑均符合普通高中的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，是杭州市余杭區(qū)民辦教育中的特色示范學(xué)校。

二、辦學(xué)模式與文化教育核心

學(xué)校秉持“以文化為主，足球?yàn)樘厣钡霓k學(xué)理念，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家義務(wù)教育及高中課程大綱，全面開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科課程。在文化教學(xué)方面，學(xué)校與省重點(diǎn)中學(xué)杭州綠城育華學(xué)校共享師資資源，實(shí)施小班化教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量在余杭區(qū)民辦學(xué)校中名列前茅。所有教室配備多媒體設(shè)備，并建有計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，充分滿(mǎn)足普通高中學(xué)生的文化學(xué)習(xí)需求。

三、足球特色與課程融合

作為全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，綠城育華桃花源學(xué)校將足球訓(xùn)練融入日常教學(xué)體系，形成“文化+足球”雙軌制培養(yǎng)模式。學(xué)校擁有9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、綜合體育館及專(zhuān)業(yè)康復(fù)設(shè)施，并聘請(qǐng)前國(guó)家隊(duì)教練及A/B級(jí)專(zhuān)職教練團(tuán)隊(duì)，采用日韓青訓(xùn)體系進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)生在完成文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，可通過(guò)足球特長(zhǎng)發(fā)展職業(yè)路徑，實(shí)現(xiàn)“體教融合、文武兩立”的目標(biāo)。

四、升學(xué)路徑與人才培養(yǎng)成果

該校畢業(yè)生擁有雙重發(fā)展通道：一是通過(guò)高考進(jìn)入浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高等院校，歷屆已有420余人考入重點(diǎn)大學(xué)；二是憑借足球特長(zhǎng)進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部或國(guó)家隊(duì)，累計(jì)培養(yǎng)出張玉寧、石柯等160余名職業(yè)球員及150余名國(guó)字號(hào)球員。學(xué)校還與綠城足球俱樂(lè)部深度合作，為職業(yè)梯隊(duì)輸送人才，同時(shí)通過(guò)周末聯(lián)賽等公益活動(dòng)推動(dòng)區(qū)域足球發(fā)展。

五、硬件設(shè)施與社會(huì)認(rèn)可

校園占地216畝，建筑面積超2萬(wàn)平方米，配備400米塑膠跑道、游泳館、健身房等一流設(shè)施，辦學(xué)條件在國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。學(xué)校先后獲評(píng)浙江省體育特色學(xué)校、全國(guó)校園足球優(yōu)秀學(xué)校等稱(chēng)號(hào)，其“做好人、讀好書(shū)、踢好球”的校訓(xùn)體現(xiàn)了普通高中全面育人的宗旨，而非職業(yè)技校的技能單一化培養(yǎng)模式。

作為一所兼具文化深度與體育特色的普通高中，綠城育華桃花源學(xué)校通過(guò)獨(dú)特的辦學(xué)實(shí)踐，為全國(guó)體教融合提供了創(chuàng)新樣本，在民辦教育領(lǐng)域樹(shù)立了優(yōu)質(zhì)化、科研化、國(guó)際化的標(biāo)桿形象。