一、錄取政策與綜合評(píng)估機(jī)制

杭州上海世外中學(xué)作為世外教育集團(tuán)在杭州的重要分校，其招生錄取機(jī)制以綜合評(píng)估為核心。該校并未對(duì)外公布明確的統(tǒng)一錄取分?jǐn)?shù)線，而是通過多維度考核選拔學(xué)生。招生對(duì)象面向全國(guó)初三畢業(yè)生，重點(diǎn)考察學(xué)術(shù)能力、英語(yǔ)水平及綜合素質(zhì)，結(jié)合筆試、口試和面試成績(jī)綜合評(píng)定錄取結(jié)果。

二、入學(xué)考試內(nèi)容與要求

學(xué)校入學(xué)考試分為筆試和口試兩部分，筆試科目包括數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，主要測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科能力和邏輯思維。英語(yǔ)科目尤其注重語(yǔ)言應(yīng)用能力，部分題型對(duì)標(biāo)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化考試要求?？谠噭t側(cè)重考察學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)、溝通能力及應(yīng)變思維。學(xué)校開放日活動(dòng)中會(huì)安排模擬測(cè)試，幫助學(xué)生了解考試形式，例如2025年4月26日的開放日即包含入學(xué)評(píng)估環(huán)節(jié)。

三、學(xué)術(shù)成績(jī)與語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)

雖然沒有固定分?jǐn)?shù)線，但過往錄取數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)需達(dá)到較高水平。例如，數(shù)學(xué)科目通常要求掌握初中核心知識(shí)點(diǎn)并具備一定拓展能力；英語(yǔ)方面，學(xué)生需具備托福90分或同等水平的語(yǔ)言基礎(chǔ)。學(xué)校2025屆畢業(yè)生中，67%獲得美國(guó)前40大學(xué)錄取，50%進(jìn)入英國(guó)G5院校，側(cè)面反映出錄取生源的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力。

四、綜合素質(zhì)與特色選拔

除學(xué)術(shù)能力外，學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展?jié)摿?。面試環(huán)節(jié)會(huì)考察學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，例如在公共演講、藝術(shù)或科研項(xiàng)目中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)的教育理念與家庭支持也是評(píng)估因素之一，學(xué)校傾向于選擇與全人教育理念契合的家庭。2025年新增的A-Level課程班型，則為在特定學(xué)科有突出能力的學(xué)生提供更多發(fā)展路徑。

五、動(dòng)態(tài)調(diào)整與區(qū)域差異

錄取標(biāo)準(zhǔn)會(huì)根據(jù)年度報(bào)考人數(shù)和生源質(zhì)量動(dòng)態(tài)調(diào)整。杭州校區(qū)作為上海世外體系的延伸，既傳承了總校的IB課程優(yōu)勢(shì)，又結(jié)合本地教育特點(diǎn)形成特色評(píng)估體系。對(duì)比上海世外的錄取模式，杭州校區(qū)更強(qiáng)調(diào)雙語(yǔ)能力與本土適應(yīng)性，因此在同等學(xué)術(shù)水平下，具有跨文化經(jīng)歷或創(chuàng)新實(shí)踐成果的學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力。