一、學(xué)校性質(zhì)與定位

徐州市樹人中學(xué)是一所經(jīng)徐州市教育局批準(zhǔn)設(shè)立的民辦普通高中，并非職業(yè)高中。該校創(chuàng)辦于1999年，早期以初中教育為主，2003年正式獲批開展高中階段招生，現(xiàn)為市教育局直屬的民辦完全中學(xué)。從辦學(xué)資質(zhì)和招生類別來看，樹人中學(xué)屬于普通高中序列，其課程設(shè)置、升學(xué)路徑均圍繞普通高中教育體系展開。

二、辦學(xué)歷史與資質(zhì)認(rèn)證

樹人中學(xué)的前身是依托徐州三中創(chuàng)辦的民辦初級中學(xué)，后逐步發(fā)展為涵蓋初中和高中的完全中學(xué)。學(xué)校擁有兩個(gè)校區(qū)，分別位于鼓樓區(qū)和云龍區(qū)，現(xiàn)有專職教師179人，其中高級職稱教師占比顯著。作為民辦學(xué)校，其辦學(xué)資金來源于民間，但教育方向嚴(yán)格遵循國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，未開設(shè)職業(yè)教育專業(yè)。學(xué)校在管理上強(qiáng)調(diào)“六步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式和規(guī)范化的課堂巡查制度，凸顯普通高中的學(xué)術(shù)導(dǎo)向。

三、課程設(shè)置與升學(xué)方向

樹人中學(xué)的課程體系以普通高中學(xué)科為基礎(chǔ)，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、外語等核心科目，并設(shè)有國際課程班。其國際部與加拿大肯特學(xué)校合作，學(xué)生可獲雙學(xué)籍，升學(xué)方向以海外名校為主，近年畢業(yè)生錄取包括多倫多大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等世界頂尖高校。學(xué)校通過“禮儀提升工程”“心理健康節(jié)”等活動(dòng)強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與職業(yè)高中側(cè)重職業(yè)技能訓(xùn)練的模式截然不同。

四、招生與錄取標(biāo)準(zhǔn)

從徐州市中考錄取數(shù)據(jù)可見，樹人中學(xué)普通高中部的投檔分?jǐn)?shù)線為640分，國際課程班為490分，均屬于普通高中批次。例如，2024年市區(qū)第二批次普通高中投檔中，該校代碼為0189，與職高或綜合高中班分類明確區(qū)隔。職高類學(xué)校如江蘇模特藝術(shù)學(xué)校綜合高中班投檔線為543.5分，且專業(yè)組代碼與樹人中學(xué)不同，進(jìn)一步印證其普通高中屬性。

五、與職業(yè)高中的區(qū)別

職業(yè)高中以培養(yǎng)職業(yè)技能人才為目標(biāo)，通常開設(shè)機(jī)電、護(hù)理、信息技術(shù)等專業(yè)課程，并與企業(yè)合作開展實(shí)訓(xùn)。而樹人中學(xué)始終以學(xué)術(shù)教育為核心，未設(shè)置中職或高職分段培養(yǎng)項(xiàng)目。例如，徐州市2024年第三批次職教高考班投檔線普遍低于490分，且專業(yè)組代碼以“4”開頭，與樹人中學(xué)的“01”代碼體系無交集。該校學(xué)生可通過高考進(jìn)入國內(nèi)本科院校或申請海外大學(xué)，與職高生通過職教高考升學(xué)的路徑完全不同。

徐州市樹人中學(xué)是一所教學(xué)管理嚴(yán)格、升學(xué)成果顯著的民辦普通高中，其辦學(xué)定位、課程設(shè)計(jì)和錄取標(biāo)準(zhǔn)均符合普通高中特征，與職業(yè)高中存在本質(zhì)區(qū)別。對于希望接受學(xué)術(shù)教育并規(guī)劃國內(nèi)外本科升學(xué)的學(xué)生而言，該校是徐州市區(qū)的重要選擇之一。