一、綜合實(shí)力與區(qū)域排名

在安徽民辦教育體系中，合肥育英學(xué)校憑借其深厚的辦學(xué)積淀和穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)居區(qū)域前列。作為合肥首家轉(zhuǎn)制學(xué)校，該校自1997年創(chuàng)辦以來(lái)，已發(fā)展為涵蓋初中、高中的優(yōu)質(zhì)教育品牌。在瑤海區(qū)，育英中學(xué)的中考省示范高中達(dá)線率及普高升學(xué)率長(zhǎng)期保持第一，并逐步躋身合肥市前列。盡管全省范圍內(nèi)未公布統(tǒng)一的民辦學(xué)校排名，但綜合多份區(qū)域榜單，育英學(xué)校在師資、管理及升學(xué)成果上的表現(xiàn)均被列為合肥民辦教育“第一梯隊(duì)”。

二、教學(xué)特色與師資優(yōu)勢(shì)

育英學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力源于其獨(dú)特的教學(xué)模式與師資力量。學(xué)校推行“全員全程導(dǎo)師制”，為每位學(xué)生制定個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃，并通過(guò)“五個(gè)一”德育活動(dòng)（如做飯、打掃衛(wèi)生等）強(qiáng)化生活教育。師資方面，學(xué)校擁有111名專任教師，其中全國(guó)優(yōu)秀教師2人，省市級(jí)優(yōu)秀教師9人，高級(jí)職稱占比近20%。教研成果豐碩，教師團(tuán)隊(duì)在國(guó)家級(jí)課堂教學(xué)大賽中屢獲佳績(jī)，并承擔(dān)多項(xiàng)省市級(jí)課題研究。

三、升學(xué)成果與社會(huì)認(rèn)可

育英學(xué)校的升學(xué)數(shù)據(jù)彰顯其教育實(shí)效。初中部歷年中考成績(jī)優(yōu)異，2023年數(shù)理化雙A率居區(qū)域首位，省示范高中錄取率持續(xù)攀升。高中部則通過(guò)全封閉半軍事化管理，實(shí)現(xiàn)高考一本上線率穩(wěn)步增長(zhǎng)，多名學(xué)生進(jìn)入清華大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)等名校。社會(huì)評(píng)價(jià)方面，學(xué)校先后獲評(píng)“全國(guó)基礎(chǔ)教育名?！薄鞍不帐〖医堂！保⒊蔀闁|北師大遠(yuǎn)程教育合作基地，教育模式被多所院校借鑒。

四、硬件設(shè)施與校園環(huán)境

學(xué)校硬件條件對(duì)標(biāo)現(xiàn)代化教育需求，擁有全塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室及恒溫游泳館等設(shè)施?，幒Ｖ餍^(qū)占地30余畝，建筑布局兼顧功能性與人文性，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，配有廣場(chǎng)燈飾與雕塑噴泉，營(yíng)造宜學(xué)環(huán)境。寄宿制校區(qū)實(shí)行無(wú)縫隙管理，配備全程教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效率與安全。

五、未來(lái)發(fā)展與教育愿景

在“公參民”改制背景下，育英學(xué)校積極探索轉(zhuǎn)型路徑，既保留民辦教育的靈活機(jī)制，又強(qiáng)化政府支持力度。學(xué)校提出“對(duì)接長(zhǎng)三角”戰(zhàn)略，推行精品小班化教學(xué)，并計(jì)劃拓展科技、藝術(shù)等特色課程。其“崇德、感恩、勵(lì)志、成才”的校訓(xùn)持續(xù)引領(lǐng)教育實(shí)踐，致力于培養(yǎng)人格健全、創(chuàng)新能力突出的復(fù)合型人才，為安徽民辦教育樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展標(biāo)桿。