一、學(xué)校性質(zhì)與辦學(xué)定位

浙江大學(xué)附屬中學(xué)是浙江省首批一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，屬于公辦普通高中。學(xué)校隸屬于杭州市教育局，是浙江省首批現(xiàn)代化學(xué)校、普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校，始終以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，與職業(yè)高中以職業(yè)技能培訓(xùn)為主的定位有本質(zhì)區(qū)別。

二、辦學(xué)歷史與資質(zhì)認(rèn)證

學(xué)校前身為1947年創(chuàng)辦的私立明遠(yuǎn)中學(xué)，1959年劃歸浙江大學(xué)管理，歷經(jīng)多次更名后于1992年恢復(fù)現(xiàn)校名。1996年被評(píng)為浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，2015年獲評(píng)浙江省一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校，2020年成為國(guó)家級(jí)新課程新教材實(shí)施示范校。這些資質(zhì)認(rèn)證均基于普通高中的教育體系，凸顯其學(xué)術(shù)型高中的定位。

三、課程體系與教學(xué)特色

浙大附中構(gòu)建了“求是課程體系”，涵蓋學(xué)科課程、綜合課程與特色課程，兼顧高考需求與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校積極推進(jìn)分層分類選課走班制度，開設(shè)80余門選修課，包括多語(yǔ)種課程、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目及國(guó)際文化交流活動(dòng)。其教學(xué)模式以學(xué)術(shù)探究為核心，例如通過(guò)研究型課程和學(xué)科教室建設(shè)深化學(xué)習(xí)，與職業(yè)高中以實(shí)訓(xùn)為主的課程設(shè)置截然不同。

四、師資力量與升學(xué)成果

學(xué)校擁有正高級(jí)教師、特級(jí)教師及高級(jí)教師150余人，碩博學(xué)歷教師占比超60%，形成以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向的師資團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)，學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)異，每年均有數(shù)十人考入浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等雙一流高校，2024年浙大錄取12人，另有學(xué)生被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等頂尖院校錄取。這種升學(xué)路徑與職業(yè)高中直接面向就業(yè)的培養(yǎng)方向形成鮮明對(duì)比。

五、校園資源與國(guó)際視野

浙大附中玉泉、丁蘭兩校區(qū)均配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，如圖書館、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室及智慧教學(xué)系統(tǒng)，并與10個(gè)國(guó)家18所高中建立姊妹校關(guān)系，開展深度文化交流。學(xué)校依托浙江大學(xué)資源，開設(shè)“浙大先修課程”及教授講座，強(qiáng)化學(xué)術(shù)銜接，進(jìn)一步凸顯其普通高中注重學(xué)術(shù)素養(yǎng)與綜合能力培養(yǎng)的辦學(xué)特點(diǎn)。