為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，進(jìn)一步深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，推進(jìn)大中小學(xué)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，9月4日至6日，由自治區(qū)教育廳主辦，西藏農(nóng)牧學(xué)院、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西藏高校思想政治工作研究中心（西藏大學(xué)馬克思主義學(xué)院）聯(lián)合承辦的2024年度全區(qū)高校思政課改革創(chuàng)新研討會暨黨的二十屆三中全會精神融入大中小學(xué)思政課建設(shè)聯(lián)動會在林芝召開。中國人民大學(xué)、天津師范大學(xué)、塔里木大學(xué)等區(qū)外12所高校、研究機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者，區(qū)內(nèi)7所高校、17所中小學(xué)及幼兒園的教師代表共80余人參加。西藏民族大學(xué)組織教師參加會議，并作交流發(fā)言。

專題報(bào)告環(huán)節(jié)，西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師艾強(qiáng)以《黨的二十屆三中全會精神融入思想道德與法治課程的思考》為題，基于“為何融”“融什么”“如何融”的問題邏輯，對黨的二十屆三中全會精神融入思想道德與法治課程的必然邏輯、融入內(nèi)容及融入路徑進(jìn)行講述，同時(shí)以“改革開放是當(dāng)代中國的顯著特征”教學(xué)內(nèi)容為例，進(jìn)行了教學(xué)展示，通過大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)、豐富的影像資料呈現(xiàn)改革開放以來中國社會的發(fā)展進(jìn)步，進(jìn)而深刻理解和把握進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵要旨。西藏民族大學(xué)附屬中學(xué)劉杰老師作題為《西藏民大附中開展大思政課建設(shè)掠影》的專題報(bào)告。劉杰從以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想統(tǒng)領(lǐng)大思政課建設(shè)，立足立德樹人總目標(biāo)；用社會主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，民族團(tuán)結(jié)教育一以貫之；鑄牢中華民族共同體意識，各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)高度重視等十三個(gè)方面全面展示了西藏民族大學(xué)附屬中學(xué)開展大思政課建設(shè)的成果。劉杰認(rèn)為成果的取得取決于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的巨大感召力，賀信精神催人奮進(jìn)；各級黨委的高度重視和大力支持；聽黨話、跟黨走，思政教育成效顯著；愛國情懷積淀深厚，民族團(tuán)結(jié)教育深得人心；廣大師生齊心協(xié)力，全員參與。最后，劉杰提出建立聯(lián)動機(jī)制，整體推進(jìn)、分段實(shí)施，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力；促進(jìn)各學(xué)段的大思政課建設(shè)與大中小思政教育一體化融合發(fā)展；加強(qiáng)與大學(xué)及區(qū)內(nèi)外學(xué)校的交流合作的建議。劉杰的報(bào)告采用大量的圖片和數(shù)據(jù)，圖文并茂；其講解條理清晰，邏輯嚴(yán)密，給與會專家和老師們留下了深刻印象。

西藏民族大學(xué)作為全區(qū)最早開設(shè)《中華民族共同體概論》課程的高校之一，在圍繞《中華民族共同體概論》課程進(jìn)行集體備課環(huán)節(jié)，西藏民族大學(xué)中華民族共同體概論教研室主任張?jiān)砌徒萄惺医M織架構(gòu)、課程師資隊(duì)伍、課程講授安排、課程考核評價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行了分享，介紹《中華民族共同體概論》課程開設(shè)的“民大經(jīng)驗(yàn)”。民族研究院張屹教授圍繞《中華民族共同體概論》課程教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等內(nèi)容進(jìn)行了交流分享。

此外，西藏民族大學(xué)教師還積極參與會議相關(guān)工作：馬克思主義學(xué)院葛數(shù)金副教授受邀主持了分階段專題報(bào)告，樊練剛老師擔(dān)任高校《中華民族共同體概論》課程、中小學(xué)《中華民族大團(tuán)結(jié)》讀本集體備課會會議秘書。（編輯：陳慶芝）