西安交通大學(xué)附屬小學(xué)分校，坐落在風(fēng)景秀麗、名揚(yáng)四海的唐興慶宮東邊，是一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代化學(xué)校。其前身為1897年創(chuàng)辦于上海的南洋公學(xué)附屬小學(xué)堂， 1956年我校隨交通大學(xué)主體由上海西遷至西安，在現(xiàn)址重建小學(xué)，命名為西安交通大學(xué)附屬小學(xué)，后來(lái)經(jīng)過幾次擴(kuò)建，形成現(xiàn)在的規(guī)模。

學(xué)校占地面積為9360平方米,教學(xué)班37個(gè)，師生共計(jì)兩千余人。交大附小繼承和發(fā)揚(yáng)了交大人“勤奮求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的光榮傳統(tǒng)，樹立了教育服務(wù)的理念，師生攜手共同建設(shè)和諧共進(jìn)的校園生態(tài)環(huán)境，用構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍熏陶和感染每一名師生，為全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，使學(xué)校正在逐步建設(shè)成為新時(shí)期的學(xué)習(xí)型校園。作為教書育人的主要場(chǎng)所，校園文化無(wú)形地引領(lǐng)著廣大教師和學(xué)生的目光和人生追求，這也是交大附小以及廣大師生個(gè)體可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。“書香中汲取人類精華，文化中熏陶師生靈魂。”已經(jīng)成為交大附小新世紀(jì)的辦學(xué)目標(biāo)。

校園里，師生的閱讀心語(yǔ)及自創(chuàng)的格言警句懸掛于教學(xué)樓道之中，使“激勵(lì)”和“警示”貼近師生的實(shí)際生活，不再遙不可觸;樓道中，“課間書吧”、“讀書心得欄”、“自創(chuàng)作品窗”、“涂鴉室”等欄目已經(jīng)成為了重要的文化交流場(chǎng)所。課間，校園廣播里傳來(lái)世界經(jīng)典樂曲的優(yōu)美旋律，將師生帶入藝術(shù)文化的殿堂。“數(shù)字圖書館”、“紅領(lǐng)巾社區(qū)”、“博客網(wǎng)”、“班級(jí)論壇”、“家校論壇”等豐富的校園網(wǎng)絡(luò)欄目搭建起了學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)之間相互交流、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。和諧共進(jìn)的校園氛圍使花紅柳綠、翰墨書香的校園正博發(fā)出無(wú)限的生機(jī)。

校本教研通過校本培訓(xùn)和個(gè)性化科研以及對(duì)骨干教師的打造，在校園里已經(jīng)形成了“勤讀書、勇鉆研、做名師”良好風(fēng)氣。教師們積極挖掘個(gè)人潛力，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，開發(fā)出了豐富學(xué)生課余生活的校本教材。“笛子進(jìn)課堂”、“校園英語(yǔ)”、“電腦美術(shù)Flash”校本教材已經(jīng)開發(fā)結(jié)束，部分教材已在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行。獨(dú)具地方特色的“關(guān)中地區(qū)民間工藝藝術(shù)”校本教材目前正在緊張的開發(fā)之中。在校本教研中，教師們根據(jù)自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，找到了自我發(fā)展的方向。各科教師利用網(wǎng)絡(luò)教研，針對(duì)學(xué)科教材中的類型課教學(xué)進(jìn)行深入探討，提高了廣大教師教材剖析能力和課堂教學(xué)能力。以學(xué)科帶頭人牽頭，各學(xué)科建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)博客，通過教材分析、學(xué)法指導(dǎo)、相關(guān)鏈接等欄目，為廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供廣闊空間。

課堂教學(xué)以人為本，在學(xué)生評(píng)價(jià)方面形成了“多種類、多形式、多層面、多風(fēng)格、多收效”的多元化評(píng)價(jià)特色，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)其全面健康的發(fā)展。學(xué)校十分重視各科教學(xué)改革深化工作，特別是在英語(yǔ)教學(xué)方面，是在陜西省較早從一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課的學(xué)校。聘請(qǐng)了多名外籍教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行純正的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，在情感教育理論的指導(dǎo)下，從激發(fā)兒童情趣入手，探索形成了富有情趣特點(diǎn)的日常小學(xué)英語(yǔ)教育模式。校園課余生活通過開展“古詩(shī)文誦讀比賽”、“演講比賽”、“主題征文競(jìng)賽”、“百人書畫比賽”、“硬筆書法比賽”、“網(wǎng)頁(yè)制作”等校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新能力;通過校游泳隊(duì)、航模隊(duì)、圍棋隊(duì)、合唱隊(duì)、管弦樂隊(duì)、舞蹈、柔道隊(duì)、學(xué)生詩(shī)社等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。在豐富的學(xué)生活動(dòng)中師生們實(shí)現(xiàn)了自我。

家長(zhǎng)學(xué)校以研促教，借助課題研究有針對(duì)性地進(jìn)行專題講座、網(wǎng)絡(luò)討論等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)，創(chuàng)建家庭文化氛圍，營(yíng)造良好的社區(qū)育人環(huán)境。在家校合作中，廣大教師及家長(zhǎng)正用自己的言傳身教，引領(lǐng)著學(xué)生們步入精神殿堂。

在書香濃郁、寬松和諧的校園氛圍影響下，學(xué)校先后被評(píng)為“碑林區(qū)校本教研示范校”、“西安市一級(jí)小學(xué)”、“西安市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“西安市語(yǔ)言文字規(guī)范學(xué)校”、“西安市藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“陜西省藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“陜西省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“陜西省紅旗大隊(duì)”等。