金光門小學位于西安市蓮湖區(qū)西二環(huán)99號，毗鄰西高新。學校始建于1985年，2005年根據(jù)國務院關于第二批中央企業(yè)分離辦社會職能工作的通知精神移交地方政府。2007年2月蓮湖區(qū)教育局正式接收并對學校實施管理。2008年1月經蓮湖區(qū)政府第5次常務會議決定，原“西安電力機械制造公司第六小學”更名為西安市蓮湖區(qū)金光門小學。學?，F(xiàn)有學生1080名，教學班20個，教師50名，占地總面積5711㎡，建筑面積3879㎡，運動場面積2230㎡。金光門小學自建校以來，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育和課程改革，逐步加大教育現(xiàn)代化進程，不斷提升學?；A設施和管理水平，努力實現(xiàn)“高質量、有特色、現(xiàn)代化”的辦學目標，和“學有特長、全面發(fā)展”的培養(yǎng)目標。堅持面向全體學生，注重因材施教，全面構建和諧教育，努力培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，在隊伍建設、教育質量、教育科研、現(xiàn)代教育技術、辦學特色等方面取得了良好的成績。在長期的教學實踐中逐漸形成和不斷豐富了“質量立校、科研興校、特色榮校、創(chuàng)新強校”的辦學理念，形成了良好的教風、學風和校風。學校連年獲蓮湖區(qū)大面積提高教學質量一等獎、蓮湖區(qū)學校管理量化考核一等獎、在督導評估中獲得“優(yōu)秀學校”。學校先后被命名為：全國少年軍校示范校、中國青少年素質教育研究實踐基地、陜西省基礎教育科研項目學校、陜西省優(yōu)秀少年軍校、陜西省法制文化教育示范學校、西安市文明校園、西安市中小學現(xiàn)代教育技術實驗學校、西安市藝術教育示范學校、西安市德育實驗學校、西安市交通安全學校、西安市示范家長學校、西安市“雙有”活動先進集體、蓮湖區(qū)文明校園、蓮湖區(qū)美麗校園、蓮湖區(qū)平安校園、蓮湖區(qū)先進教工之家、蓮湖區(qū)信息報送先進學校、蓮湖區(qū)少先隊活動特色學校、蓮湖區(qū)優(yōu)秀校園網站等。學校黨支部、工會、教師團支部先后獲得先進黨支部、先進職工之家、青年文明號等榮譽稱號。學校領導3人，班子年齡、專業(yè)結構合理，學校中層干部4人，均為中共黨員、大專學歷，均多年從事小學教育及管理工作，理論功底深厚，有較為豐富的經驗和開拓創(chuàng)新精神。班子“團結、奮進、務實、創(chuàng)新”，堅持依法治校、以德治校，堅持以人為本的管理理念，作風民主，廉潔自律，率先垂范，威信高。 學校有一支優(yōu)良的教師隊伍。教育的根本在教師，學校始終堅持把教師隊伍建設擺在學校發(fā)展的首要位置，鍛造出了一支政治素質高、業(yè)務能力強、工作干勁大、教育觀念新、學習風氣濃、教書育人、為人師表的教師隊伍。目前學校有市、區(qū)級骨干教師17名，占專任教師總數(shù)的39％；教師隊伍中黨員21人,團員21人；研究生學歷1人，本科學歷28人，大專學歷9人，大專以上學歷96％，正進修本科學歷11人。教師隊伍中45歲以上教師5人，36～45歲的教師8人，35歲以下的教師37人。小教高級22人，達44％，小教一級25人，達50％。全體教師的普通話水平均達到二級乙等以上水平。學校干群關系密切，人際關系和諧，教學秩序井然有序，積極實施新課程改革，大膽實踐，勇于探索，努力轉變教學方式方法，不斷提升教學效率，形成了“篤學、嚴謹、敬業(yè)、愛生”的教風，并建立起了“民主、平等、和諧”的新型師生關系學校硬件設施良好。多年來，學校把勤工儉學收入的絕大多數(shù)用在不斷改善辦學條件上。1996年學校多方籌措資金18萬元建立微機教室，53臺486微機組成局域網，為學生開設微機課，把人類二十世紀最成功的先進技術引入課堂教學，是蓮湖區(qū)第一批開設計算機教學的學校之一。學校又陸續(xù)建起語音室，配備卡座、影碟機、電視，堅持每班每周有一節(jié)英語課在語音室上；建成校園閉路電視輔助教學系統(tǒng)，前端設置為12個頻道，為每一個教室配備電視機，豐富的視聽教學材料使課堂教學生動形象直觀；建成多功能教室，配備大屏幕投影和課堂教學實時錄播系統(tǒng)，為教師教學研究搭建現(xiàn)代化平臺；建成電子備課室和學校網管中心，形成10M/100M計算機校園網絡，為每一個辦公室配備電腦，實現(xiàn)每個教室可使用課件，部門辦公用電腦資源共享。學校逐年加大投入，不斷添置教學設備、更新教學儀器，教育技術和設備的現(xiàn)代化有力地促進了教師教育思想、教學理念、教學方法和手段的現(xiàn)代化。 學校辦學特色明顯。1999年開始，我校與“中國·加拿大·美國教育合作項目‘英語浸入式’教學研究”課題組合作，大膽實施新的英語教學模式。學校依托課題組專家強有力的理論支持，用最先進的語言教學研究理論對英語教師進行有效的教學指導和業(yè)務培訓，教師采用英語教學改革最成功的經驗，依據(jù)兒童的認知規(guī)律和心理特征對教學環(huán)節(jié)進行科學設計，給兒童創(chuàng)造一個類似于自己母語的語言環(huán)境，促使兒童對第二語言的習得。經過多年的探索實踐，學生第二語言發(fā)展成效顯著，學校英語教學成績顯著，得到相關教育專家的首肯和家長一致好評。學校始終堅持“科研興校”的思想，從教育教學改革的實踐中選題立項，有效的開展教育科研工作，為教育教學服務。1999年開始了“英語浸入式”教學研究；2000年學校加入了西安市教科所“十五”課題《九年義務教育素質教育目標體系與評價機制研究實驗》的研究工作；2001年自主申報的《在合作學習中培養(yǎng)學生學習能力的實驗與研究》課題被省教科所批準立項，同年，在西安市教育局教研室、西安市教科所的指導下，開展了“注音識字·提前讀寫”語文教學的研究；2002年向中國少先隊工作學會“十五”重點課題“少年兒童行為習慣與人格的關系研究”總課題申報了《學生良好的環(huán)境保護習慣養(yǎng)成教育》子課題，并獲準立項；2003年《學校信息技術教育應用的研究》課題獲得西安市教育局立項，2006年批準結題。2005年《學生英語閱讀興趣與習慣的培養(yǎng)》被立項為陜西省基礎教育新課程科研課題，2008年上報了結題申請，提交了成果鑒定；2005年《學科課外活動資源的開拓與利用》被市教育局批準立項，2008年批準結題。2008年學校在全體教師中推開了“微型課題研究”及模式的探索。學校每年暑假組織教師撰寫論文，組織教師參加教學評優(yōu)、教學設計比賽，在歷年教育行政部門組織的評選中60余人次獲得過各級各項獎。學校題為《讓課題研究在課改實驗的沃土上開花結果》的課改交流文章刊載在蓮湖教育網上。 學校育人氛圍濃厚。學校教學樓走廊和大廳把學生書畫作品和名人字畫懸掛在一起，每年舉辦一屆藝術節(jié)，提高了學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美的情趣。教室里逐年更換的新課桌椅，評比欄里你追我趕，黑板報上各領風騷，師生自己動手把教室布置得學習氛圍濃郁、溫馨、舒適；2006年，學校為教學樓外墻貼瓷磚，粉刷一新，校園內綠樹成蔭，紫藤架鑲嵌在教學樓和操場之間，使校園環(huán)境親近自然，為學生創(chuàng)造了良好的學習和生活空間。優(yōu)秀人物掛像時刻在向學生進行著激勵，給學生提供著人生目標，櫥窗定期展示教師風采和學生學業(yè)作品，學校每一面墻壁都說話，每一件設施都育人。濃厚的育人氛圍使這里真正成為教師成長的沃土，學生成長的樂園。學校教學質量良好。學校一直視教學質量為發(fā)展的生命線，堅持教學面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，為學生終生奠基。緊緊抓住課堂教學主陣地，加強基本知識和基本技能，以訓練為主線，落實學習中學生的主體地位和教師的主導作用，教給學生知識的同時教給學生學習的方法，培養(yǎng)和保護學生學習的興趣使學生樂學、會學，學有所得、學以致用。學校連年獲蓮湖區(qū)大面積提高教學質量一等獎，在歷次檢測考試中學?？傮w成績良好，學校連年獲得蓮湖區(qū)教育局綜合量化考核一等獎。在各級教育行政部門組織的評比和競賽中學生頻頻獲獎，在歷次人民政府教育督導中獲得優(yōu)秀。歷年來，為西電中學、慶安中學、遠東中學、西安市一中以及高新一中、西工大附中等省市名牌重點中學輸送了大批優(yōu)秀的學生，受到了家長及社會的一致好評。學校自創(chuàng)辦以來，在上級教育行政部門的正確領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，實施素質教育，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，取得了顯著的成效。進入21世紀，隨著科教興國戰(zhàn)略思想的進一步落實，教育將迎來新的春天，勇攀新高的金光門小學全體同仁將開拓進取，與時俱進，再創(chuàng)佳績，辦好黨和人民放心、學生喜歡、家長滿意的學校，為蓮湖教育大發(fā)展做出自己應有的貢獻。