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        • 學(xué)校介紹

        成都市浣花小學(xué)(四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué))坐落在美麗的浣花風(fēng)景區(qū)石人小區(qū)內(nèi),緊鄰成溫二環(huán)立交橋(市檔案館后),是一所青羊區(qū)教育局直屬的具有70余年歷史的公辦學(xué)校,歷史上為金牛區(qū)營(yíng)門口鄉(xiāng)羅家碾小學(xué)、金牛區(qū)營(yíng)門口鄉(xiāng)中心校。

        我校是全區(qū)唯一的四川省首批綠色學(xué)校,還是國(guó)家級(jí)教育科研基地,成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校、成都市紅領(lǐng)巾示范校、成都市首批綠色學(xué)校、青羊區(qū)健康教育示范校,區(qū)優(yōu)秀文明單位,近年來(lái)在青羊區(qū)政府、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的關(guān)心下飛速發(fā)展,成為具有較高知名度的環(huán)境教育特色學(xué)校。作為一所歷史悠久的學(xué)校,我校擁有一支師德高尚、務(wù)實(shí)求真、老中青結(jié)合的教師隊(duì)伍是我們最大的優(yōu)勢(shì)。學(xué)?,F(xiàn)有教職工48人,其中小學(xué)高級(jí)教師占60%,獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)的優(yōu)秀教師占70%,擁有學(xué)科帶頭人等骨干教師21名占45%,學(xué)歷大專以上教師達(dá)41人占85%(其中6人達(dá)到研究生學(xué)歷), 92%的教師曾獲從國(guó)家級(jí)到區(qū)級(jí)各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。另外,學(xué)校還擁有四川師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)院黃河明、王世倫院長(zhǎng)、省特級(jí)教師李伯森為首的專家團(tuán)直接參與學(xué)校管理和指導(dǎo)日常教學(xué),為我校高層次的課改實(shí)驗(yàn)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面提供最強(qiáng)有力的支持。

        由于學(xué)??焖侔l(fā)展和學(xué)生的大量增加,青羊區(qū)政府將我校作為重點(diǎn)扶持學(xué)校加以投入,加上我校通過(guò)自身的投入,現(xiàn)在我校已經(jīng)擁有了全區(qū)乃至成都市最現(xiàn)代化的一流辦學(xué)條件和優(yōu)美富于文化韻味的育人環(huán)境,多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、舞蹈室、語(yǔ)音室、實(shí)驗(yàn)室、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站、閉路電視系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施將一應(yīng)俱全,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備也按成都市示范校標(biāo)準(zhǔn)配備。當(dāng)你漫步校園,塑膠操場(chǎng)鮮艷、平整而富有動(dòng)感,生機(jī)勃勃的植物墻、銀杏林綠樹(shù)成蔭,玉蘭、桂花四季飄香,雕塑群寓含深意……一個(gè)開(kāi)放的、現(xiàn)代化的、優(yōu)美的綠色學(xué)校已經(jīng)矗立在石人社區(qū),為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

        學(xué)校辦學(xué)特色: 學(xué)校作為成都市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校,深入開(kāi)展信息技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)應(yīng)用研究,形成了特色,應(yīng)用水平居于全市一流。同時(shí)通過(guò)打造“禮”教育文化特色,為全面塑造內(nèi)涵豐富、舉止優(yōu)雅、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        辦學(xué)目標(biāo):“以禮立校、以禮育人、以禮塑魂” 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):“內(nèi)涵豐富、舉止優(yōu)雅、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新”

        教師培養(yǎng)目標(biāo):“愛(ài)崗、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)” 校風(fēng):“文明、樂(lè)學(xué)、健美、創(chuàng)新” 教風(fēng):“求實(shí)、求嚴(yán)、求高、求全” 學(xué)風(fēng):“勤奮、好學(xué)、實(shí)踐、創(chuàng)造” 校訓(xùn):“遵禮修身,自強(qiáng)自立”

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