一、校園環(huán)境：

昌蘭小學(xué)創(chuàng)建于1995年9月，2001年6月通過浦東新區(qū)小學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估，達(dá)到規(guī)范二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。幾年來，學(xué)校以“穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新”為主導(dǎo)思想，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極推行教育改革，努力改善辦學(xué)條件，逐步樹立起良好的學(xué)校形象，社會(huì)聲譽(yù)日益提高。

1、基礎(chǔ)設(shè)施：

昌蘭小學(xué)占地面積17畝（約一萬多平方米），校舍建筑面積6800平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4000平方米，擁有“工字形”教學(xué)大樓一幢（25班建制），專用350平方米的武術(shù)館和450平方米的室內(nèi)體操房各一幢，其他輔助房?jī)纱?。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，綠化面積達(dá)6000平方米，占學(xué)校面積的50%。

近幾年來，在上級(jí)部門的大力扶持下，學(xué)校的硬件設(shè)備設(shè)施有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)有設(shè)施先進(jìn)的計(jì)算機(jī)房、多媒體室、音樂室、美術(shù)室、自然實(shí)驗(yàn)室、勞技室等各類專用教室。所有學(xué)生教室內(nèi)的多媒體設(shè)備已完成安裝并使用，達(dá)到了為課堂教學(xué)服務(wù)之目的。

校園信息網(wǎng)、校園電視網(wǎng)均已架設(shè)完成并順利運(yùn)行。應(yīng)該說“雙網(wǎng)”的建成，為教學(xué)手段的多樣化、信息收集的網(wǎng)絡(luò)化、交互平臺(tái)的平民化、校園資源的共享化提供了極好的條件。

2、師資隊(duì)伍：

昌蘭小學(xué)在職教職員工69人。其中在職教師61人，教輔人員3名，外借、內(nèi)退5人。 學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)2名，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，辦學(xué)思想端正，教育理念先進(jìn)，能愛校如家，敬業(yè)愛生，為人師表。

近年來學(xué)校教師的師德和業(yè)務(wù)水平迅速提高，涌現(xiàn)了一批師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)扎實(shí)、愛校愛生的教師。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高一層次學(xué)歷（大專以上）達(dá)標(biāo)率85%以上。在職教師均獲得教師資格，其中小學(xué)高級(jí)教師40人。學(xué)?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍中30至45歲的教師群體占教師數(shù)的70%以上，成為學(xué)校教師隊(duì)伍的骨干力量，加之經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和朝氣蓬勃的年輕教師，教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)相當(dāng)合理。

3、學(xué)生情況：

學(xué)?，F(xiàn)有23個(gè)教學(xué)班，七百多名學(xué)生在校就讀。學(xué)生來源主要以周邊小區(qū)的居民子女為主，占到學(xué)校生源的80%左右，其他學(xué)生為武術(shù)特招生和借讀生。武術(shù)特招生為外地段學(xué)生，學(xué)校每年嚴(yán)格以新區(qū)招辦下達(dá)的指標(biāo)數(shù)招收；借讀生以外地來滬人員為主，其中極大部分學(xué)生為學(xué)校周邊市場(chǎng)內(nèi)“做生意”的子女，這部分家庭有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，其中部分家長(zhǎng)對(duì)子女有較高的就學(xué)要求。

二、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念和良好的師資條件。

昌蘭小學(xué)自1998年2月就開始參與上海市首批小班化教育試點(diǎn)工作。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)施小班化教育有利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)，也為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了良好的契機(jī)。之前，學(xué)校倡導(dǎo)“小班化”的教學(xué)理念，推廣“小班化”的教學(xué)方式，并制定的一系列相關(guān)的制度，規(guī)范和保證了學(xué)校“小班化”教學(xué)的落實(shí)，同時(shí)校內(nèi)有一批老師通過了幾年的錘煉，已能適應(yīng)“小班化”教學(xué)，如再作發(fā)展將更有作為。

2、構(gòu)建校本課程弘揚(yáng)中華民族精神和文化。

昌蘭小學(xué)在過去的幾年里以課堂教學(xué)為主陣地的前提下，堅(jiān)持從學(xué)生全面發(fā)展的角度出發(fā)，以宣傳愛國(guó)主義和弘揚(yáng)民族精神教育為主線，確立了《小學(xué)“中華民族傳統(tǒng)文化”校本課程的開發(fā)與實(shí)施》的課題，并通過了新區(qū)的課題認(rèn)證。作為一個(gè)區(qū)級(jí)的課題，學(xué)校在過去的幾年里圍繞此課題開展了一系列的活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)將自己的才華展示在同學(xué)和老師面前，并獲得成功的心理體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步融入學(xué)校生活，應(yīng)該說活動(dòng)的開展積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為今后構(gòu)建弘揚(yáng)中華民族精神和文化的系列校本課程打下了基礎(chǔ)。