一、辦學(xué)背景與戰(zhàn)略定位

作為湖州市政府與華東師范大學(xué)戰(zhàn)略合作的示范性項(xiàng)目，華東師范大學(xué)湖州實(shí)驗(yàn)中學(xué)自2021年成立以來(lái)，依托華東師范大學(xué)教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，迅速成為湖州基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一顆新星。學(xué)校定位為公辦完全中學(xué)，規(guī)劃60個(gè)班級(jí)，涵蓋初中和高中部，旨在打造兼具“海派”教育理念與本土特色的標(biāo)桿學(xué)校。

二、師資力量與教學(xué)模式

學(xué)校師資隊(duì)伍多元化，匯聚了全國(guó)骨干教師、本地優(yōu)秀教師及國(guó)內(nèi)外名校畢業(yè)生，如浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)等。依托華東師范大學(xué)的師資培訓(xùn)體系，教師團(tuán)隊(duì)在課程研發(fā)與教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出強(qiáng)勁實(shí)力。學(xué)校推行小班化、導(dǎo)師制教學(xué)，注重個(gè)性化培養(yǎng)，同時(shí)引入華東師大基礎(chǔ)教育平臺(tái)的課程體系，共享其教研成果與學(xué)科聯(lián)盟資源。

三、課程特色與育人成果

以“生長(zhǎng)力”為核心，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)生”課程體系，涵蓋生命、生活、生涯的“三生”課程，以及創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造的“三創(chuàng)”課程?？苿?chuàng)教育是亮點(diǎn)之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、跨學(xué)科項(xiàng)目及與高校合作（如電子科技大學(xué)長(zhǎng)三角研究院），學(xué)生在全國(guó)科普科幻作文大賽、外研社杯外語(yǔ)素養(yǎng)大賽等賽事中屢獲佳績(jī)。2024年首屆中考成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異，印證了其教學(xué)成果。

四、硬件設(shè)施與校園環(huán)境

學(xué)校占地179畝，投資6.5億元建設(shè)，配備省內(nèi)一流實(shí)驗(yàn)室、室內(nèi)游泳館、音樂(lè)廳及全連廊式教學(xué)樓，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生活區(qū)域的無(wú)縫銜接。公寓式宿舍、湖州賓館標(biāo)準(zhǔn)的食堂管理，以及智能化校園設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。

五、發(fā)展?jié)摿εc區(qū)域影響

盡管成立時(shí)間較短，但憑借華東師范大學(xué)的品牌背書(shū)與湖州市的政策支持，該校已成為湖州教育改革的試驗(yàn)田。作為華東師大教師培訓(xùn)基地和湖州市教科研中心合作校，其影響力逐步輻射至周邊區(qū)域。未來(lái)，隨著高中部的成熟與特色課程的深化，學(xué)校有望在湖州中學(xué)排名中躋身前列，成為長(zhǎng)三角地區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新的重要范本。