一、辦學(xué)性質(zhì)與教育定位

杭州市余杭區(qū)維翰學(xué)校成立于2017年，是一所十二年一貫制的民辦國際化學(xué)校，涵蓋小學(xué)、初中和高中教育。根據(jù)其辦學(xué)資質(zhì)及業(yè)務(wù)范圍，學(xué)校屬于普通高中范疇，提供融合國家課程與國際課程的特色教育，而非職業(yè)高中。其教育目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)具有全球視野的終身學(xué)習(xí)者，課程設(shè)置以學(xué)術(shù)導(dǎo)向?yàn)橹?，旨在為學(xué)生升入國內(nèi)外頂尖大學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、課程體系與學(xué)術(shù)方向

維翰學(xué)校高中部以劍橋國際課程體系為核心，開設(shè)a-level課程（包括igcse、as和a2階段），并融合美少班、日本課程及香港dse等多元化路徑。例如，a-level課程覆蓋數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，同時(shí)輔以雅思、科研項(xiàng)目及競(jìng)賽課程。學(xué)校還提供美國大學(xué)學(xué)分課程，學(xué)生可注冊(cè)美國大學(xué)學(xué)籍，直接修讀大一、大二學(xué)分，保底加州大學(xué)系統(tǒng)名校。這種學(xué)術(shù)化的課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步明確了其普通高中的定位。

三、升學(xué)成果與培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校歷屆畢業(yè)生升學(xué)表現(xiàn)突出，60%以上學(xué)生進(jìn)入世界排名前十的大學(xué)，包括牛津、劍橋、帝國理工等頂尖學(xué)府。以2024屆為例，46名畢業(yè)生中4人獲牛劍錄取，g5大學(xué)錄取率達(dá)67.5%。升學(xué)方向以英聯(lián)邦國家為主，兼顧美國、新加坡、中國香港等地，與職業(yè)高中以技能就業(yè)為導(dǎo)向的路徑截然不同。

四、管理模式與教學(xué)特色

維翰高中部采用嚴(yán)格的學(xué)術(shù)管理模式，師生比4:1，課程安排緊湊，被稱為“國際教育界的衡水中學(xué)”。日常教學(xué)中，學(xué)生需完成國家課程基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)，同時(shí)參與國際課程考試及學(xué)術(shù)競(jìng)賽。盡管融合國際化元素，但其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)要求、走班制教學(xué)及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏更貼近普通高中的教育模式。

五、與職業(yè)高中的本質(zhì)差異

職業(yè)高中通常以職業(yè)技能培訓(xùn)為核心，課程側(cè)重實(shí)踐操作與行業(yè)對(duì)接，而維翰學(xué)校始終以學(xué)術(shù)能力提升和大學(xué)升學(xué)為目標(biāo)。例如，其美少班項(xiàng)目允許學(xué)生20歲完成本科學(xué)位，中日課程班對(duì)接日本留學(xué)生考試，dse課程打通香港及海外升學(xué)通道，這些均屬于學(xué)術(shù)深造的多元化路徑，與職高培養(yǎng)技術(shù)人才的方向無直接關(guān)聯(lián)。

杭州市余杭區(qū)維翰學(xué)校是一所定位清晰、學(xué)術(shù)導(dǎo)向明確的普通高中，通過融合國際課程體系與嚴(yán)格管理模式，為學(xué)生提供通往全球頂尖大學(xué)的升學(xué)通道。其教育理念、課程設(shè)計(jì)及培養(yǎng)成果均符合普通高中的核心特征，與職業(yè)高中的教育目標(biāo)存在本質(zhì)區(qū)別。